小数的初步认识优秀教案设计

《小数的初步认识》教案设计

屏山县东城小学杨红峰

教学内容小学数学(西师版)第六册102页-103页例一例二教学目标:

1、结合具体的情况,初步体会小数的意义,体会小数在生活中的应用。

2、能认、读、写简单的小数,会把以元为单位的小数在生活中写成几元几角几分的数。

3、使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活,培养学生热爱生活、热爱数学,增强爱国主义激情。

教学重点:使学生初步认识小数,能正确读写小数。

教学难点:使学生初步理解小数的含义。会把元为单位的小数写成几元几角几分的数。

教学过程:

一、创设情境,引出小数

1、师:小朋友们,你们好,我是来自屏山县东城小学的老师。我姓杨,以后就叫我杨老师。今天我很高兴给你们上课,你们高兴吗?好,今天把你们最好的面展示给老师和同学好不好。老师今天到水果店买了一袋水果重2.7千克,买了几个桃子0.8千克,买了一串香蕉重3.25千克。

2、揭示课题

师:(出示2.7,0.8,3.25)这节课我们来研究这样的数。他们有什么共同的地方吗?这些数和我们以前学过的数有什么不同吗?这些数叫做小数,今天我们就一起来研究这些数.板书课题认识小数.

二、探索新知

1、我们以3.25为例,(让学生看书后回答)小圆点叫做什么?(小数点)小数点的左边是什么?(整数部分),右边是什么(小数部分)。小数点右边第一位叫十分位,第二位是百分位。

2、联系生活实际,读、写小数。

师:怎么读这个小数呢?(学生猜想怎么读小数,并抽学生来读)师小结:整数部分就和整数的读法相同,是几就读几,是几十就读几十,小数点就读作点,小数点的位置在右下角。最后是小数部分,小

数部分的读法和整数部分的读法不同,从左往右依次是几就读几。师:小朋友你们来读读0.8和2.7.

师:现在我要检验小朋友是不是真的会读小数了,我请小朋友读出卡片上的小数。教师出示卡片抽学生读或写出卡片上的数。(0.040, 120.78,32.015,7.06,)

3、游戏。

师:有一天森林举行聚会,有12位动物来参加聚会,小动物都带来了自己喜欢的数。(请12名学生上来分别扮演一个动物),森林之王嫌个数多,就把它们分成两个组,是小数的为一组,不是小数的为一组。现在我们请是小数的站在右边,不是小数的站在左边。

师:请小朋友读出上面的数,他们都站对了吗?我们把掌声送给这些小朋友。

4、总结读法

师:通过刚才的试读,你发现小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有什么不同吗?(你认为应该怎么读小数?)

师总结:整数部分跟我们平时读的一样,是几十就是几十。小数部分与整数部分读法不同,只要按从左往右的顺序是几就读几

5、学习用小数表示元角分

师:同学们你们生活中那些地方还见过小数呢?在超市价格上看到过小数,那我们去看看。(指导学生看例2教书情景图。)

(1)出示小数(贴出篮球图)

师:板书12.68元。读作十二点八六元,这些小数都是用什么做单位?谁能选择自己喜欢的东西,把他表示价格的小数大声地来读一读呢。(2)他读得对吗?你也来读一读。全班齐读。

有不同的读法吗?

(3)理解用“元”做单位的小数表示的意义

师:真了不起!自己学会了读小数!那,这些商品又表示几元几角呢? (出示例2,指导学生读书)。

请学生认真观察了解图的内容。

师;看来大家已经会看小数表示的价格了。那我们来看看,小数和元角分之间有什么关系呢?

……

师小结:整数部分表示的是几元,小数部分小数点第一位表示的是几角,第2位表示的是几分。

(4)分别贴出足球图,铅笔图,老虎,狗熊图,衣服图,让学生大声读出来,并填出是几元几角几分。

抽学生扮演,其余的填在书上。

三、巩固练习

1、今天我们学习了小数,觉得小数的用处大吗?

是啊,他处处存在我们的生活中。这回他跑到运动场上去了。

一年一度的“欢乐运动会”就要开始了,报社的小记者们正在忙着报道体育新闻呢!我们小朋友们想不想当小记者啊?那你们的任务是写出句子中出现的小数。

(1)在第28届雅典奥运会上刘翔勇夺110米栏冠军,他的成绩是十二点九一秒。

(2)马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。

(3)中国选手郭晶晶在雅典运动会3米板跳水决赛中以六百六十三点一五分的成绩获得冠军。

2、填一填:说一说。

(1)13.25元是()元()角()分:

(2)6.30元是()元()角()分:

(3)0.75元是()元()角()分:

(4)14.07元是()元()角()分:

3、瞧,调皮的小数点又走进了魔术城:

用0、6、8三个数字卡片和小数点卡片可以组成哪些小数?(86.0 80.6 68.0 60.8 8.60 8.06 6.80 6.08 0.86 0.68)(游戏:让几个学生分别代表这几个数上台表演。组成这些小数)台下的同学边写边读出来)

4、小结:

1)这节课大家有什么收获?

2)如果满分是10分,请你用小数给自己和老师的表现评分