面积和面积单位优秀教学实录

面积和面积单位

第二课

学习内容:西师版教材三年级下册第二单元例4、例5

课型:新授课

学习目标:1. 让学生体验建立面积单位的必要性,初步理解面积单位的建立规则。

2. 认识常用的面积单位:平方厘米、平方分米和平方米。

在活动中构建学生面积实际大小的观念,构建正确的表象。学习重点:理解并掌握常用的面积单位

学习难点:会根据生活实际面积的大小选择合适的面积单位

教学准备:多媒体课件;米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教学具。

教学过程:

一回顾旧知

教师:1.上节课学习了什么是面积,请大家回忆一下面积的概念(学生思考后回答)

2. 上节课我们还学习了比较面的大小,有哪些方法呢?

课件出示A,并提问:这个图形面积等于多少方格?

课件出示B,并提问:这个图形的面积等于多少方格?

引入:上节课我们学习了面积的概念和用数方格的方法确定图形面积的大小今天我们继续来探究藏在面积里的其它问题。(板书课题)一、究探新知

(一)质疑:图B的面积大于图A的面积吗?

(学生思考,汇报结果并说明理由)

(二)自学检测

1. 自学P27 和P28的例5并思考:

(1)常用的面积单位有哪些?

(2)边长是多少的正方形的面积是1cm2、1dm2、1m2?

注意:把重要的语句勾画出来。

2.完成自学检测练习

(1)边长是()的()的面积是1平方厘米,写作(),也可以写作()

(2)边长是( )的正方形的面积是1平方分米,写作(),也可以写作()

(3)边长是( )的正方形的面积就是1平方米,写作(),也可以写作()

3.检查自学情况。

①常用的面积单位有哪些?(板书:常见的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米)

②拿一拿:从学具中分别拿出1平方厘米的正方形,1平方分米的正方形。(出示面积单位教具)

③找一找:我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米?1平方分米? 1平方米?

④做一做:通过给一些常见的物体面积填单位,让学生进一步感受平方厘米、平方分米、平方米的大小。

引导学生明确:平方厘米是计量较小的面积,平方米是计量较大的面积。

三、分层练习

(一)填一填

1常用的长度单位有(),(),();常用的面积单位有(),(),()

210平方米,也可以写作(),还可以写作() 3一块橡皮的面积是8()

4铅笔盒的面积是2()

5黑板的面积是5()

6课桌面的面积是50()

(二)考考你:正确的画“√”,错误的画“×”

1.边长是1m的正方形,面积是1m。()

2.长度单位和面积单位是不同的计量单位。()

3.3m2比3m大()

4.1个正方形的面积一定是1m2。()

5.数学课本的面积是4分米

6.一棵大树高20m2 ()

7.边长是1cm的正方形,周长是4cm,面积是1cm2。()

8.1平方分米的正方形内能站10个小朋友() (三)火眼金睛,找出错误

清晨,我从面积为2dm2的床上起来,走出面积为12cm2的房间。吃过早饭后,我去上学走了500m2到达学校,走进面积为48m2的教室,坐在面积为12m2的椅子上,拿出面积为4dm的数学书开始学习。当写错作业时,我会用面积为5cm2的橡皮擦干净。

(四)拓展练习

边长为10cm的正方形面积是1dm2吗?边长为10dm的正方形面积是1m2吗?周长为4m的正方形面积是多少?

四、总结提炼

学生反思本节课的学习收获,师生共同总结本节课的重难点

1.常用的面积单位

2.掌握1平方厘米,1平方分米,1平方米大概有多大。五、课后练习

完成P29第4、5题

平方厘米常用的面积单位平方分米平方米 板书设计

面积单位

厘米2

分米2

米2

cm2 dm2 m2