整理与复习教学设计及说课稿

三位数除以一位数整理与复习

教学内容:整理与复习三位数除以一位数

教学要求:

1、通过解答具体问题,对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构,掌握、估算、笔算、混合运算的基本方法,并为了培养学生的语言概括能力,用文字的形式总结出计算方法。

2、能根据实际问题的需要,灵活选择解题方法。

3、提高计算的正确性和熟练程度。

教学重、难点:1、灵活选择解题方法。

2、提高计算的正确率。

教学准备:课件

教学过程:

一、直接揭示课题

今天我们整理与复习第四单元,谁知道第四单元我们学的什么? (板书课题)

二、回顾整理

1、研究商的位数的判定。

出示:不计算,判断商是几位数。

752÷7642÷3546÷873÷8

学生判定后总结判定的方法:先让学生自己试着总结,师再出示总结的文字:判断商是几位数的方法:比较除数与被除数最高位上的数。最高位上的数比除数大或相等,商的位数与被除数同样多;最高位上的数比除数小,商的位数比被除数少一位。

2、回忆本单元所学的知识。

让学生回忆本单元我们都学了哪些类型的计算。老师根据学生的回答有条理的板书。

板书如下:

三估算

位三位数除以一位数商二位数的除法数笔算商中间有零的除法

除商末尾有零的除法

以混合运算

一文字题

位

数两步应用题

三、巩固练习,总结提升。

1、估计下面各题的商:

204÷4≈336÷8≈428÷7≈364÷5≈学生解答后师生共同总结估算方法:

出示:估算时,先将被除数看作与它的大小较接近的整百数或整百整十数;然后用除法口算。

2、笔算下面各题:

738÷6572÷3473÷8728÷7

笔算后总结出法则:

三位数除以一位数的法则:

1、从被除数的最高位除起,每次用除数先试除被除数的最高位,如果比除数小,再试除前两位。

2、除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上,哪一位不够商1,就对着哪一位商0。

3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

3、填空。

1)87÷6的商是两位数,里最大可以填(),如果商是三位数,

里最小填()。

2)37÷3商中间有0,里可以填()。

3)375÷3的商是()位数。商的最高位在()位。

4、请你来当小裁判。

1)在除法中,余数小于除数。

2)计算423+159÷3时,应先算除法,再算加法。()

3)凡是被除数末尾有零的除法,商的末尾一定是0。()

4)如果被除数是三位数,除数是一位数,商至少是两位数。()

5、计算下面各题。

804÷(130-124)(350+25)÷5

104×6÷3156+348÷4

计算后总结出计算方法:

1)在一个没有括号的混合运算的试题里,如果只有加、减法或只有乘除法,要从左往右依次计算;如果既有加、减法又有乘、除法,要先算乘、除法,再算加、减法。

2)有括号的四则混和运算试题,要先算括号里面的,再算括号外面的。

6、列式计算。

1)423除以187与178的差,商是多少?

2)250与8的积再除以4,商是多少?

3)86与194的和乘3,积是多少?

7、解决问题

1)有儿童服装850件,每5件装一包,每5包装1箱,一共能装多少箱?

2)食堂原来有28袋大米.又运来74袋.食堂每周需要3袋大米。这些大米能吃多少周?

3)小明读了24页故事书,小刚读的页数比小明的6倍还少30页,小刚读了多少页?

4)师徒二人加工零件,师傅每小时加工18个,徒弟每小时加工13个。他们加工了9小时,一共可以加工多少个?

5)玻璃厂要生产一批水杯,每天生产184只,已经生产了5天,还差

64只没完成,一共要生产多少只水杯?