问题解决优秀公开课教案｜教案在线预览

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>教学设计教学内容:教材第60页例1,以及第61页”课堂活动”,练习十三第1题.教学目标:1.经历解决问题的全过程,体会解决问题策略的多样化.2.培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力.3.运用所学知识解决实际问题.重点:会运用所学知识解决相应的实际问题难点:体会解决问题策略的多样化.

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-11 21:33:00

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学校：巴中市巴州区第七小学

问题解决优秀公开课教案

未知

2018-05-11 21:33:00

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关键词：问题解决优秀公开课教案

正文

<<问题解决>>教学设计

教学内容:

教材第60页例1,以及第61页”课堂活动”,练习十三第1题.

教学目标:

1.经历解决问题的全过程,体会解决问题策略的多样化.

2.培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力.

3.运用所学知识解决实际问题.

重点:

会运用所学知识解决相应的实际问题

难点:体会解决问题策略的多样化.

教学准备:

多媒体课件或者挂图,口算题卡.

教学过程:

一.复习导入

210÷2= 35×46= 240÷6=

25×51= 82×16= 476÷7=

学生独立完成,完成后,全班集体讲评.

师:我们今天运用这些知识来解决生活中的实际问题

二.新授

1.教学例1

(1)课件出示教材第60页例1情境图

学校有12盒水彩笔,每盒24支,平均分给3个班.每班分得水彩笔多少支?

师:想一想,从题目中,已经知道了哪些信息,需要解决什么问题? 质疑:你找到了这个题目占隐藏着的问题了吗?怎么解决?

(2)小组活动:把自己思考的内容在小组内汇报,找到解决问题的方法.

(3)探究算法.

小组1汇报:

方法一:先算一共有多少支,再算每班分得多少支.

24×12=288(支)288÷3=96(支)

小组2汇报:

方法二:先算每班分得几盒,再算每班分得多少支.

12÷3=4(盒)4×24=96(支)

小组3汇报:

方法三:先算一盒每班分几支,再算每班分得多少支

24÷3=8(支) 8×12=96(支)

小组展示综合算式,教师板书

①24×12÷3 ②12÷3×24 ③24÷3×12 =288÷3 =4×24 =8×12

=96(支)=96(支)=96(支)

答:每班分得96支水彩笔.

小结:从不同的角度去思考问题,就有不同的解决问题的方法. 三.巩固练习

完成教材第61页”课堂活动”

六一儿童节快到了,三年级144名同学组成两个人数相同的鲜花队.合作设计一个编队方案.

如果每个队编排成8行,每行…..如果每行排6人,可以排……明确:先算每一队的人数,再考虑每一队人员可以编成几行,每行几人.思考:“两个人数相同的鲜花队”是什么意思?

四.练习应用

教材61页练习十三第1题

学校买来120盆花,平均每间教室放几盆花?

教学楼有2层.每层有4间教室

教师要求:独立思考怎样去解决问题

五.课堂小结

师:这节课,你有哪些收获?

生:解决同一个问题,可以用不同的方法来解决.

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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