口语交际：用多大的声音优质课教学设计｜教案在线预览

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一年级上册第六单元基础阅读课《比尾巴》+《谁的耳朵》课堂实录北关小学王璇【教学目标】1.朗读课文。读好问句的语气。背诵课文。2.模仿课文一问一答的形式练习说话。【教学重点】朗读课文,背诵课文。【教学难点】读好问句的语气。【教学过程】一、激趣导入师:孩子们,熊老师邀请我们一起去观看动物狂欢节,你们想去

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所属课文：口语交际：用多大的声音

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2024-03-11 13:47:04

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学校：翼城县北关小学

口语交际：用多大的声音优质课教学设计

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2024-03-11 13:47:04

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关键词：口语交际：用多大的声音优质课教学设计

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一年级上册第六单元基础阅读课

《比尾巴》+《谁的耳朵》课堂实录北关小学王璇

【教学目标】

1.朗读课文。读好问句的语气。背诵课文。

2.模仿课文一问一答的形式练习说话。

【教学重点】

朗读课文,背诵课文。

【教学难点】

读好问句的语气。

【教学过程】

一、激趣导入

师:孩子们,熊老师邀请我们一起去观看动物狂欢节,你们想去吗?让我们一起出发吧!孩子们到了,观看狂欢节是要门票的,狮子大王说了只要我们能通过自己的智慧把这四块大石头搬走,他就把门票送给我们。大家有没有信心?

二、词语检测

师:出示本课的词语,学生开火车认读。

(同学们,请看第一关,词语我会读,火车火车谁来开

猴子兔子公鸡鸭子

长短尾巴一把伞最好看

师:第一关顺利通过。接下来我们来看看第二块石头下面藏着什么难

题。

三、学习课文

师:刚才我们读的词语中有许多小动物都跑到课文中参加比尾巴大赛了,让我们赶快去看看吧。师板书课题。指导“巴”的书写。

生:书空题目。

师:出示课文一、二小节。

1.孩子们大声朗读一、二小节。

2.再读儿歌,用“----”画出儿歌中写了哪些小动物?

3.再读儿歌,用“△”标出小动物尾巴的特点。

(过渡:接下来我们试着读一读。)

师:指导问句的读法,学生练习读。)

师:出示学习方法,自学三、四小节。

生:自主学习,同桌交流汇报。练习朗读三、四小节——朗读全文——背诵全文。

(过度:第二块大石头被我们顺利踢走,进入第三关)

四、编儿歌

师:出示课后句子。

谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。

生:读句子,看图片练习说话。

第三块大石头在同学们的努力下被顺利搬走,还剩最后一块大石头,同学们一定要加油哦!

五、学习丛书50页《谁的耳朵》

师:出示学习要求。

生:自主学习,交流回报。

(最后一块大石头也被我们顺利搬走,让我们跟随狮子大王一起走进森林去观看动物狂欢节吧!播放动画)

六、课堂小结

孩子们,观看了这么精彩的狂欢表演,你们开心么,让我们带着快乐结束今天的这节课。

板书设计:

比尾巴

猴子兔子松鼠

公鸡鸭子孔雀

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：用多大的声音优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：用多大的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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