1、不含括号的三步混合运算课时教案｜教案在线预览

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不含括号的三步混合运算教学内容:苏教版四年级上册第70~71页例1和“试一试”“练一练”,练习十一第1~4题。教学目标:1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2.使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2026-08-29 11:17:37

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学校：蚌埠高新区秦集中心小学

1、不含括号的三步混合运算课时教案

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关键词：1、不含括号的三�…课时教案

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不含括号的三步混合运算

教学内容:

苏教版四年级上册第70~71页例1和“试一试”“练一练”,练习十一第1~4题。

教学目标:

1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

2.使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意识,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。

教学重难点:

使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序,能按顺序计算比较容易的计算式题。

教学过程:

一、引入

1.谈话:同学们喜欢下棋吗?为了丰富同学们的课余生活,小红正在体育用品商店为同学们购买中国象棋和围棋呢!我们一起去看看吧!

出示情境图,提问:从图中你知道了什么?这道题要求的问题是什么?

想一想,要求小红一共要付多少元,要先算什么?请按自己的想法列式解答,并与同学交流。

指名板演,并组织讲评。

提问:如果列综合算式解答这道题,综合算式可以怎么列?

根据学生的回答,板书:12×3+15×4。

2.揭示课题:这是一道不含括号的三步混合运算式题。(板书课题:不含括号的三步计算式题)这样的算式应按怎样的顺序进行计算呢?二、新授

1.教学例1你会算这样的混合运算式题吗?请同学们先根据例题中的填空想一想,这道算式可以按怎样的顺序计算?再试着算一算。学生尝试计算,教师巡视,并指名板演。

比较:他们的计算过程有什么不同的地方?谁的计算过程更简略一些?

2.教学“试一试”。

(1)出示“试一试”。

这里还有一道混合运算的算式,你能试一试吗?先算出结果,再和同桌说说,你是按怎样的顺序计算的。

学生尝试计算,教师巡视,并根据需要指名板演。

反馈:我们请这两名同学分别说说各是按怎样的顺序计算的。

能联系实际问题中的数量关系来说说为什么可以这样算吗?你觉得计算时还要注意些什么?

3.引导归纳。

在没有括号的算式里,如果既有乘、除法,又有加、减法,要按怎样的顺序计算?先在小组里互相说一说。

学生交流后,再指名说一说。

三、巩固练习

1.完成“练一练”

先指名说说每道题的运算顺序,再要求独立完成计算,并组织交流。2.做练习十一第2题。引导比较每组题的相同点和不同点。

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、不含括号的三步混合运算课时教案