习作ppt课件课堂实录

《说说自己的心里话》园地二习作教学设计

教学目标:

1、回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来,鼓励真实而有创意的表达。

2、在交流中学会倾听、学会倾诉、尊重别人的内心感受,提高自己的认识,培养习作自信心。

3、在习作实践中引导学生养成留心观察、勤动笔的好习惯。

教学重难点:

引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出自己独特的感受和体验。

教学过程:

一、激发情趣,导入话题

师:成长好像小溪,欢快地向前流着。在我们成长的过程中,,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来呢?今天,,我们就借这次习作,根据自己的体会,联系自己的生活和思想的实际,说说自己成长过程的心里话。(板书:说说心里话)

师:请同学们自己读读这篇习作的提示,看看本次习作有什么要求。

交流:

1、说说什么是心里话?

2、课件出示“老师,为了我们的成长,您操碎了心;妈妈,我已经长大了,别再把我当小孩看;叔叔,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;小伙伴们,谢谢你们陪我一起成长。”齐读,思考:这段话告诉我们从哪些方面来说心里话?对谁说?(板书:对谁说)

3、爸爸妈妈、叔叔、小伙伴都是我们所熟悉的人,心里话还可以对陌生人说吗?

二、联系实际,交流感悟

1、根据自己的体会,联系自己的生活和思想的实际,说说你是如何理解"

成长过程"的?

2、师:对,人生的道路很长,成长的方式也不一样。想一想你最近做过哪些能够体现你成长过程的事例?选择一件,自己先想一想,然后在小组之间先互相说一说。(学生在小组内互说,再请小组展示。)

3、同学们,你的成长过程的心里话想对谁说?你想对他说什么心里话?(学生自由发言,教师指导。)

三、指导习作,点拨思维

1、师:刚才大家讨论了说话的对象和内容,但是,在这里习作中的“说”不同于一般的告诉,它蕴含着自己丰富的情感,由衷的心声,字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶,表达出对事物的认识和思考。在习作前,还要有清晰地思路,把“对谁说”、“说什么”、“怎样说”综合起来考虑,这样就能使习作言之有情,言之有序,言之有理了。(板书:说什么怎样说)

2、如果让你把说的话写成文章呢,谁来说说自己的想法。

3、对,成长过程心里话就是真话,是真正发自内心的,是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的,曾激起自己感情的波澜的人和事。

四、例文引路,探究写法

1、刚才同学们谈了如何说,下面我们先来看看小明的习作。指名读。

2、如果这样写下来只有几十个字,你觉得这样写能让对方明白你的心意吗?你觉得能打动对方的心吗?

3、讨论:这篇习作写得怎样?

(1)缺乏具体事例,可以通过一件事说明作业多,缺乏锻炼给自己造成的影响。

(2)可以写写自己怎样喜欢打篮球,如果参加篮球队能获得什么收获等。

(3)还可以向父母表决心,参加篮球队不会影响学习。

4、小结写作要求。

写这篇习作就是要表达你真实的想法,但是你要表达的内心感受最好通过具体事例自然引出,让别人知道你产生这种感受的来龙去脉,学会分析问题,表达自己的真情实感。表达形式比较自由,可以以叙述的形式,也可以以书信的形式。

五、自主拟题,个性习作

1、题目是文章的眼睛,你可以以《说说心里话》为题,也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。

2、学生构思酝酿,草拟习作。敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。

板书设计

说说心里话

对谁说……

说什么内心最真实的感受和想法

怎样说具体事例