5　生命的药方教学设计(第一课时)

《生命的药方》教学设计

教材分析:

《生命的药方》讲述了十岁的德诺因为输血不幸染上了艾滋病,艾迪为他熬草药,找医生,玩装死游戏,始终对德诺不离不弃。表现两个伙伴之间纯真,善良的友谊。正是有了朋友的关心与呵护,才给生命最后时候的德诺带去了希望与快乐。身体的疾病可以药物来治疗,但心灵的痛苦与孤独,只有靠生命与生命的陪伴与呵护才能治愈,或许根本无法治愈的。感受艾迪与德诺之间深厚的友谊,是全文的重点与难点所在。

教学目标:

1.正确流利有感情地朗读课文,能用小标题的形式概况艾迪为德诺做的三件事。

2.从德诺的梦境,体会他所表达出的孤独感,感受艾迪对他的关心与帮助,进一步认识友谊的真谛,从而理解“生命的药方”的含义。

3.运用画报,展现出真正的药方的含义,更深刻地理解本文的丰富内涵。

教学准备:画报

教学过程:

一,初始不幸,铺垫全文

1.师:看到你们的可爱笑脸,灵动的眼睛,你们一定发生了什么令你高兴的事情,谁来给大家说一说呢?

同学们纷纷发言......

教师补充友谊能带来快乐,那你们为什么而悲伤呢?

同学们表达观点......

2.教师总结,因为有人陪着你玩耍,你感觉到很快乐,又是因为没人陪着你,你又感到孤单,那么今天我们来学习一下《生命的药方》这篇文章,感受主人公的快乐与悲伤

同学们齐读课题,教师板书

二,初读课文,概括交流。

1.师:同学们快速的默读文章,并想一想本文讲了件什么事,是谁与谁的故事,同学们可以小组交流?

教师巡视解决朗读过程中遇到的问题,给学生做够时间进行讨论

师:谁来说一说,本文讲的是谁和谁的故事呢?

生:是德诺得了艾滋病,艾迪帮助他度过生命的最后时刻.......

生:德诺得了可怕的病,是因为输血,然后同学都躲着他,只有艾迪陪着他...... 生:...... ...... ......

2.师:可怕的病是什么病呢?结合你的生活实际说一说,你对这种病知道多少呢?

生:是艾滋病,一种传染病......

生:是一种破坏人体免疫系统的疾病,能让人不能抵抗外界感染......

生:靠血液,体液,母婴传播,我们要注意卫生......

生:...... ...... ......

教师总结,出示挂图,艾滋病是一种不治之症,具易感染性,因此有人成为“可怕的病毒”,传播途径为:血液,体液,母婴

定义为,一种危害极大的传染病,这种病毒攻击人体免疫系统,是人体失去免疫功能。

3.交流,体会不幸

师:艾滋病如此可怕,而只有10岁的德诺得了这种病,他是多么的不幸啊

三,细品课文,深入主题。

师:同学们一起朗读一下第一自然段,看看发生了什么事情?

生:德诺得了艾滋病,同学们都躲着他,只有艾迪,为他要熬制花草汤师:这花草汤有用不?又发生了什么事情呢?找同学朗读一下第二自然段生有感情的朗读课文,并思索问题

师:谁来说一下,汤有用没用呢,艾迪的妈妈是什么态度呢?

生:汤没有用,并没有好转

生:他的妈妈再也不让他去找德诺了

师:汤没有用,艾迪又想出啦什么方法来帮助德诺呢?

生:带他去找费医生,杂志上说有种植物......

师:咱们一起看看,去找费医生的路上,又发生了什么事,成功了没有呢?同学们大声有感情地朗读接下来的自然段

师:大家读出了快乐,读出了希望,这希望是谁给他的呢?谁给他力量,谁给他鼓励呢?

生:是艾迪

教师总结,有这样一个不舍不弃,一直在身边鼓励帮助的朋友真是幸运啊..... 师:咱们看看,他们找到费医生啦吗?找同学有感情地朗读下一自然段待同学们读完,教师提问:梦的真假。

生:我认为梦是真的,因为朋友的远离,病魔的纠缠,是他日有所思,也有所梦......

生:我认为是假的,因为他借梦说明自己内心的孤独......

师:不管是真的假的,都说明德诺的孤独与无助,但艾迪给了他陪伴,给了他力量,用自己的鞋子,时刻陪伴着德诺,当他无助孤独时,一直不离不弃的陪着他......

师:我们接着看这两个纯真的孩子成功了没有。

教师指名朗读,其他同学思考,没有成功,艾迪又是怎么样帮助德诺的。

待同学朗读完,指名回答问题。

生:因为外界条件的原因,他们的计划失败了.....

生:艾迪看德诺被病痛折磨的很痛苦,就陪德诺玩装死游戏。

师:同学们想想一个快要死去的人,愿意玩装死游戏吗?

生:不愿意,愿意。

师:可以看出艾迪对德诺的真挚感情,也看出德诺勇于与病魔抗争的品质。同学们齐声朗读六七八九自然段,并思考本文的主旨。

师:艾迪很自责,谁能找出他为什么而自责吗?

生:因为没能找到救德诺的药。

师:德诺的妈妈怎么说的?

生:德诺最大的病其实是孤独,而你给了她快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足......

师:最后德诺走了,抱着艾迪的鞋子,深化啦主题......

四,教师小结

同学们,经过我们细致的朗读分析,知道了《生命的药方》的真正含义,就是-----

友情。

真正可怕的不是艾滋病而是人们的态度,远离背弃的态度,而是内心的孤独与无奈。

红丝带是艾滋病宣传日的标志,需要一双双关爱的手去帮助他们,而艾迪做到了,德诺也做到了。我们要坚信,爱,能治愈一切。友情,需要珍惜。

五,布置作业

友情是(),友情是(),友情是()