9 明天要远足教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《明天要远足》识字教学设计【教材分析】《明天要远足》是义务教育教科书语文一年级上册课文第9课。在通过学习本课生字的同时,让学生复习和掌握更多识记生字的方法,知道学习生字对学习语言的意义,激发学生自觉学习和识记生字的兴趣。【设计理念】依据学生原有的识字基础,从学生的实际生活出发,提高学生的学习兴趣,培

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所属课文：9 明天要远足

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2018-04-25 18:02:00

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学校：东莞市麻涌镇中心小学

9 明天要远足教案设计（一等奖）

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2018-04-25 18:02:00

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关键词：9 明天要远足教案设计（一等奖）

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《明天要远足》识字教学设计

【教材分析】《明天要远足》是义务教育教科书语文一年级上册课文第9课。在通过学习本课生字的同时,让学生复习和掌握更多识记生字的方法,知道学习生字对学习语言的意义,激发学生自觉学习和识记生字的兴趣。

【设计理念】依据学生原有的识字基础,从学生的实际生活出发,提高学生的学习兴趣,培养学生的想象力;准确把握教学目标,突出教学的重难点,利用课件演示各种图片及生字,利用探究式教学,初步培养学生自主、合作、探究的能力。

【学情分析】一年级的孩子从幼儿园的小朋友变成小学生,从无拘无束的孩子变成要守纪律的小学生,刚迈入小学校园的孩子对新的学习和生活对充满好奇感和新鲜感的,而生字的学习是比较枯燥的,所以在微课堂上,可以以多种形式展开,课堂上让学生动起来,学起来,学生的学习积极性才会高。

【教学目标】1、让孩子们掌握本课的生字“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮、明、学”,读准音,认准形。

2、培养孩子们自主、合作、探究的学习品质,习得更多识记文字的方法。【教学过程】

一、情境引入

引导孩子们找出本课的生字,读准音。

二、回顾旧知

1、师:小朋友们,大家记得咱们学过什么记字方法?

2、(引导归纳)课件出示方法:加一加

减一减

换一换

找朋友(组词)

3、引导小朋友想一想,看看这些方法适合用来记本课的哪些生字。

4、交流各自的意见。

归纳加一加:口+马=吗日+月=明直+八=真

减一减:哪-口=那

换一换:(叶)什

找朋友(组词):老师同学

三、习得新法

课件出示新方法:猜谜语:每天都有水(海)

比一比:亮--高才--寸

在生活中识字:睡

四、读文巩固

经过大家的努力,把生字都记好了,这样,一定可以把课文读得更好,咱们快来试试吧。

五、归纳总结

总结学习到的记字方法,指出还有很多方法都有助于咱们识记生字(如编儿歌、记反义词、编故事等等),引导孩子们去探究发现。

六、练习加强。

你还能用别的方法来记这些字吗?

海吗明什学

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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