两位数乘两位数竖式计算教学设计模板

两位数乘两位数

永寿学校文超

一、教学目标

教学目标是教材的出发点和归宿,也是检查教学效果的标准和尺度。从教育的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。所以本节课的教学目标是;

(1)知识与能力目标:探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行运算。

(2)过程与方法目标:在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中两位数乘两位数的相关问题。

(3)情感目标:通过探究合作的学习,激发学生认真计算的热情及善于探索、思考的学习品质。

二、教学重点、难点

重点:掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行运算。

难点:两位数乘两位数笔算的算法理解。

三、说教学流程

(一)、复习旧知

1、出示算式:

41×7 24×2

(让学生分组笔算。并说说自己的计算方法)

2、老师小结:

重点通过教师的小结,使学生明确一位数乘多位数时,强调数位对齐,从个位乘起。用这个一位数依次去乘第一个因数的

每一位哪一位满几十就向前一位进几。

(二)、情境导入,探索新知

同学们听过弟子规吗?弟子规的总叙说道:弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。你们知道说的是什么吗?说的是:学习知识,首先要做一个尊老爱幼,孝顺、友爱的人。所以我们不仅要孝顺父母,友爱兄弟姊妹,还要积极去帮助和关心别人。如敬老院的爷爷奶奶们,他们有些没有亲人,急需我们的帮助。(呈现图片)

所以,老师计划去看望敬老院的爷爷奶奶们,你们想和老师一起去吗?但是,我有一个任务交给你们,那就是帮我到超市里购买12斤水果,你们愿意吗?

真棒!但是,我得给你们多少钱才够呢?要解决这个问题我们得知道什么条件呢?谁来说一说?(呈现图片)

师问:你能把这个信息和问题完整的说一遍吗?

课件呈现问题:买12斤莲雾,每斤28元,一共需要多少元?

分析:12斤莲雾,28元一斤,一共要多少元?该怎样列式呢?

28×12

观察算是,这和前面我们学过的两位数乘整十数有何不同?——这是:两位数乘两位数(板书课题)

12乘28我们还没学过,这是一般的两位数乘两位数,我们只学过两位数乘整十数,提问:这个算式该如何计算呢?以4人为一小组讨论,把你们讨论想到的方法记录下来。

(3)师整理汇报:一种可以把12分成2斤和10斤两部分,我们可求出2斤一共要多少钱,再求出10斤一共要多少钱,然后把这两部分的钱加起来的就是一共要花的钱了;还可以用竖式计算。

方法一:方法二:

2×28=56(元) 2 8

10×28=280(元)×1 2

56+280=336(元)——————

5 6

2 8

——————

3 3 6

(4)请生说说28乘12竖式计算方法

师再引导算法:刚才的第一步我们是先算什么?怎样算?教师讲评时用纸把第二个因数十位上的“1”盖住。那计算2乘28先算什么?再算什么?先算2乘8表示16个一,再算2乘2表示4个十,合起来是56,在56的旁边注明28×2的积。此时,教师揭去盖在第二个因数十位“1”的纸,并问:

第二步要再算什么?怎样算?(第二步算的是10斤一共要多少钱,用10乘28,得280,在280的旁边注明28×10的积)教师对着竖式说明:十位上的1表示10,所以用十位的1乘28就是用10乘28,先用10乘8得80,8要写在十位上,个位写0,再用10去乘2,得20,但这个1表示1个十,10乘1得到的20应该表示20个十,20个十就是200,所以这个2必须

写在百位上,因此,要在280的旁边注明28×10的积。

第三步算的是什么?(把2斤和10斤的钱数加起来,也就是把56和280加起来,得336。)

说明:在把两个乘积加起来的时候,个位上是计算6加0, 0只起占位作用,为了简便,这个零可以省略不写,边说边把0擦掉。

1、议一议:怎样笔算两位数乘两位数?该注意什么?

2、引导小结,归纳笔算方法。在计算两位数乘两位数时,要先用一个因数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和这个因数的个位要对齐;再用十位上的数去乘,得数的末位和这个因数的十位对齐;然后把两次乘得的数加起来。

笔算注意:

相同数位要对齐

要从个位乘起

一位一位地乘

(三)、巩固练习,灵活应用

1、算一算,说一说(分四个大组,每组计算一道题)

2 31 44 13 3 × 2 2×2 1×1 2×3 2 ————————————————————2、争当最快小组王(四人一组,每人一道,组长分工) 2 34 13 11 9 × 1 5×2 3×2 7×1 3 ————————————————————

(四)、课堂小结

1、回顾本堂课学习的知识要点,说说两位数乘两位数竖式计算应注意什么?

2、对于本堂课的学习,谈谈自己的表现与收获?

(五)、布置任务、课堂延伸

完成教材第10页练习二第1、2题

七、板书设计

两位数乘两位数(不进位)

注意:1.相同数位要对齐

2. 要从个位乘起

3.一位一位地乘

买14斤水果,每斤12元,一共需要多少元?

14×12=168(元)

2 8

×1 2

—————

5 6 28×2

×10 (个位的“0”可省略)——————

3 3 6

答:一共336本。