做家务ppt课件配套教案内容

北师大小学二年级数学上册

《做家务》教学设计

教学目标:

1、通过放筷子的真实情景,经历编制2的乘法口诀的过程,让学生体会数学来自于生活中,而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义,学习编、记、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。

3、掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

重点难点:重点:熟记2的乘法口诀。难点:进一步理解乘法的意义。

教学准备:小棒、投影片

教学过程:

课前进行口算训练。(学生独立填写算式,集体订正得数)

3×5= 5×4= 2×5= 8×5= 5×5=

4×5= 9×5= 5+6= 6×5= 7×5=

5×8= 5×3= 6×5= 5×9= 5×7=

5×4= 5×2= 5×3+5= 7×5-5= 9×5+5=

师:很多同学都做对了,老师想知道你们是怎么算的这样又快又准的?有什么好的方法吗?和大家一起分享一下。

学生介绍自己的方法。(用口诀来算,把口诀记准。)

师:从刚才大家的发言中,我能听出来,口诀在我们的计算中起到了

很大的作用,我们前面学习了5的口诀,今天咱们来继续研究乘法口诀。

一、创设情境,引入新课

同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗?都做哪些家务活呢?

看来,我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天,老师带同学们到小明家去做客,小明非常喜欢劳动,他经常做一些力所能及的事,下面咱们到他家里看一看,他在做什么?

二、操作探究,学习新知

(课件演示:小明摆筷子,边摆边数)

1、说一说。

师:从这副图上,你看懂了什么?

生:小明在摆筷子

学生理解图意。

师:看一看。仔细观察小明是怎样摆的?说说看。

生:通过观察,学生发现他是2根2根摆的

师:在小明摆筷子的过程中,还藏着今天我们要研究的内容呢!

师:小明一边摆筷子,一边数。大家也像他这样,一边摆,一边数,看看一共有多少根筷子?并且把咱们数的结果填在表格中。

师:大家能看懂这个表格吗?什么意思啊?

(学生介绍表格的内容:上一行是有几双筷子,下一行是有几根筷子) 2、摆一摆,数一数。

师:表格看懂了,那就请大家一边摆,一边数,然后填一填吧!

(1)学生用小棒,动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。

(2)汇报,集体订正。

(3)每次加得的结果读一读。

师:根据我们刚才填表格的过程,大家猜猜这里藏着几的口诀呢?咱们能不能把2的口诀编出来呢?

3、试一试。

(1)根据表格尝试编制2的乘法口诀。

师:想一想,怎样编口诀呢?一双筷子有几根?能列出乘法算式吗?再根据算式编口诀。

(2)小组研究编写。如果有困难,可以看一看书中的算式,再编口诀。

(3)全班交流,集体订正。哪个小组愿意汇报:你们组编了几句口诀?请你任选一句说说看.学生口述,教师出示相应的口诀卡片.其他小组进行补充和纠正,共同整理出系统的乘法口诀.

4、记一记。

(1)先按顺序齐读2的乘法口诀.

(2)观察:同桌讨论2的乘法口诀有什么特点?学生口述发现的规律,教师用彩色粉笔圈注. 如:后一句口诀中的结果总比前一句多2 (3)请大家读读记记自己编出的2的乘法口诀.

(4)交流”2的乘法口诀”哪几句容易记?哪几句难记一些?你用什么方法记?

(5)记忆:按顺序齐背、看卡片把口诀补充完整.教师与学生、学生与学生对口令。教师指表格中筷子的根数,学生说出口诀.

三、巩固新知,拓展思维。

1.看口诀写算式:

师:根据二九十八这句口诀,大家能写出乘法算式吗?二六十二呢? 生:2×9=18,9×2=18,2×6=12,6×2=12

师:大家说的真好了,看来我们不仅能用乘法口诀来计算,还可以根据口诀来想出乘法算式!你们真会学习!

2.先在表格中画圈,再做游戏

师:同学们每人手中都有一张2的卡片,我手里有1到9的数字卡片,老师走到哪位学生身边,你能最快的时间说出这两个数相乘的结果吗?

教师与学生互动,交流答案。

3.师:口诀记熟了,下面咱们就来比一比,看看这些口诀谁用的最好。袋鼠和小兔子在比赛跳格子,能看懂他们是怎么跳的吗?大家能把他们跳的情况接着画出来吗?

师:在数格子的时候,用到了我们学习的什么知识呢?在画的过程中,你有什么发现吗?

师:都是20个格子,袋鼠跳了4次,而小兔要跳10次,这是为什么?生:每一步跳的远,次数就少,每一步跳的近,次数就多。

4.看到下面的图,你会想到哪些算式?

出示4双手套。2×4=8(只)

出示5张2元。5×2=10(元)

师:其实生活中有很多问题都可以用咱们找到的这些口诀来帮助解决。现在请大家想一想,5×2=10这个乘法算式,还能提出哪些生活中的问题。

生:如我有5堆苹果,每堆有2个苹果,一共有10个苹果

四、课堂总结。

请小朋友谈谈这节课的学习收获。

板书设计：

做 家 务 （2的乘法口诀） 有几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18

1×2=2 2

2×2=4 2×3=6 3

2×4=8 4

2×5=10 5

2×6=12 6

2×7=14 7

2×8=16 8

2×9=18 9

×1＝2 一二得二 二二得四 ×2＝6 二三得六 ×2＝8 二四得八 ×2＝10 二五一十 ×2＝12 二六十二 ×2＝14 二七十四 ×2＝16 二八十六 ×2＝18 二九十八