口语交际：我们做朋友特级教师教学实录

《我们做朋友》教学设计

肥乡区第二实验小学未晓晓

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。

1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2

．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)

4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)

1.多媒体课件。

2.彩色卡纸自制交友卡(名片卡:写上姓名和一个优点)。

教学过程

一、创设情境,导入课题。

师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?(课件出示:和你分享我的进步。)

1.分享小朋友成长的快乐。

提示:可以是学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。

生1:我学会了拼音。

师:你真棒!

生2:我学会了很多生字,还会写呢!

师:真棒!老师也要向你学习呢。

生3:体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴!

师:老师为你感到骄傲!

……

师小结:你们都非常得棒,为自己喝彩一下吧!(生

做动作:棒!棒!我最棒!)同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以特别想和你们成为好朋友,可以吗?(生:可以)我们应该说:我们做朋友。(课件出示,生齐说,并板书:“我们做朋友”)

2.说话训练。

师:接下来,我可要加大难度了啊,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?

生1:我和老师做朋友。

师:为什么愿意和老师交朋友呢?

生2:我喜欢听您讲课。

师:谢谢你!朋友,来,握个手吧!

生3:我非常喜欢老师。

师:能成为你的朋友,我真荣幸!

(环视四周)师:谁还想说?你们都想说?那你们一起大声地将这句话说给老师听。(课件出示:我和老师做朋友)生齐说:我和老师做朋友。

师:谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。二、交友三部曲。

1.谈交友标准。

师过渡:除了要和老师交朋友,同学们还要和身边的小伙伴成为好朋友。那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢?(课件出示:交友标准)

生1:我想交爱学习、会思考问题的朋友。

生2:我想交有爱心、爱帮助别人的朋友。

生3:我想交讲文明、有礼貌的朋友。

生4:我觉得我的朋友上课应该认真听讲,下课不能在教室里打闹。

师:看来。你是个遵守纪律的好孩子,老师喜欢你! 生5:会踢毽子。

师:你的意思是,要有一个爱好相同的朋友,是吗?

师:哇!好高的交友标准!其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方。有的同学忽闪忽闪漂亮的大眼睛,有的同学字写得很漂亮……。

2.找自己的优点。

师:看来,我们要想教到好朋友,必须得让他们了解自己,接下来,就让我们进入今天交友的第一步:向别人介绍自己(课件出示)

(1)交友要求:①说话的时候,看着对方的眼睛。

②大声说,让别人听得见。

③注意听别人讲话。

(课件出示图片,指名同学举例说并写在自己卡片上。)

(2)说话训练。

①向同桌介绍自己;②面向全班介绍自己。

3.看优点,选朋友。

师过渡:听了这么多小朋友的介绍,我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标,那么,让我们走进交友第二步:看优点,选朋友。(课件出示)

课件出示:我想和()交朋友,因为他(她)();我还想和()交朋友,因为他(她)()。

4. 用诚心,交朋友。

既然大家都有了好朋友的目标,就让我们进入交友第三步:用诚心,交朋友(课件出示)

(1)老师与学生与学生对话示范;

(2)一组学生示范。

师:祝贺赵梓萌和李明博交友成功。(贴上笑脸)

三、音乐交友会。

1.师:同学们,你们想不想也像赵梓萌和李明博同学那样,交朋友呢?

生:想。

师:接下来老师就为大家组织一场音乐交友会,但要注意规则。(课件出示)

(1)音乐结束,必须回到座位坐好。

(2)交朋友时,千万别忘了交流语和交换交友卡。

(3)要有诚意,注意礼貌用语。

(4)说话的时候,要看着对方的眼睛。

好!现在带上你的名片,音乐响起,交友大会开始。(课件出示)

(教师巡视并帮助孩子交到各自的朋友)

音乐结束。

师:交到朋友的同学请举手!

师:哇!这么多!赶快数数你的交友卡,看看你交到了几位好朋友。

师:恭喜张栩媛同学交到四位好朋友,获得今天“最佳人气奖”。

2.诚交友,谈收获。

(请这位同学上台)

师:你想对你的朋友说些什么?

生:谢谢你们!能成为你们的朋友,我感到很荣幸,我会更加努力的……

师:感谢张栩媛同学的获奖感言,相信你可以成为全班同学中最棒的朋友,同时祝贺所有交到了好朋友的同学。

四、教师总结,布置作业。

今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可爱的,让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间,是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长,也能勇敢地认识更多更好地朋友。课下把你们手里的友谊卡送给更多的朋友,作为你们友谊的见证,好吗?