2　小珊迪公开课教案（教学设计）

小珊迪

【教学目标】

(一)知识与技能目标

1、有感情地朗读课文。

2、尝试用自己的话复述故事内容。

(二)过程与方法目标

1、通过自读自悟,从课文字里行间感受小珊迪的美好品质。

2、通过品读重点词句,感受小珊迪的人物形象。

(三)情感、态度和价值观目标

1、对小珊迪产生同情之心和感动之情。

2、学习小珊迪身上的诚实、善良等品质。

【教学重难点】

理解课文重点词句,感受小珊迪善良、诚实的美好品质。

【学情分析】

四年级的学生的思维能力有了一定的发展和提升,有一定的独立思考能力,对故事类课文的学习兴趣仍比较积极。且本文故事简单,其中蕴含的道理比较深刻,而学生通过课前预习对课文有了一定了解,对本文的情感能有较好的把握。

【教学过程】

一、谈话导入

师:(展示卖火柴的小女孩的相关图片)同学们,相信你们都已经对《卖火柴的小女孩》的故事比较熟悉,今天,老师会带领大家学习一篇新的故事——《卖火柴的小男孩》,它还有另外的一个名字——《小珊迪》,这是英国作家迪安·斯坦雷的作品。(板书课题)设计意图:以一个学生熟悉的故事带入另一个陌生的故事,谈话揭示课题,激发学生的学习兴趣。

二、初读感知

1、学生自由读,把生字读准,把句子读通。

2、教师播放朗读音频,提出问题:课文可以分为几段?每一段的主要内容是什么?

明确:第一段(1-10自然段):小男孩要“我”卖火柴,“我”没有零钱。(初步认识)第二段(11-16自然段):小珊迪的腿被马车轧断了,还让弟弟给“我”送找回的零钱。(深切同情)

第三段(17自然段):小珊迪悲惨遭遇令人同情,美好品质永留人心。(深受感动)

3、鼓励学生回答:你认为小珊迪是个怎么样的人?为什么?提示学生可以从小珊迪的外貌、品质、经历等出发进行回答。

预设:生1:小珊迪是一个很贫穷的小男孩,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚又红又肿。

生2:小珊迪很可怜,这么冷的天还在卖火柴。

生3:小珊迪是一个讲信用的人,他临死前还让弟弟送钱回来。

生4:小珊迪很善良,他要死了,还想着弟弟。

三、再读悟情

1、学生再读课文,想想应该怎么读才能读出感情,教师巡视倾听。

2、教师指定个别学生分节读课文,作朗读点拨。

明确:①“先生,请买盒火柴吧”(应该读出当时的天气非常寒冷)

②“孩子可怜地请求着:‘买一盒火柴只要一个便士呀’。”(读出“可怜”、“请求”,甚至是“乞求”)

③“小男孩想了一会儿,说:‘我可以一便士买给你们两盒。’”(读出“想了一会”的犹豫纠结)

④“‘啊~请你现在就买吧~先生,我饿极了~’小男孩乞求说。”(读出“饿极了”、“乞求”)

……

四、重点研读

(一)两次“跑”

教师朗读两次“跑”,第一次“跑”:“我给了他一先令,他转身就跑了”,第二次“跑”:“‘我换好零钱往回跑,被马车撞倒了,轧断了两条腿。’”

鼓励学生回答:小珊迪为什么要“跑”?

明确:第一次“跑”是着急为“我”换零钱,小珊迪实在是太饿了。

第二次“跑”是着急还“我”换回的零钱,害怕我在冷风中等太久。

(二)“我”的想法波动

教师朗读:“等了很久也不见他回来,我猜想可能上当了。但是当我想到孩子那诚恳的面容,想到他那使人信任的神情,我断定他不是那种人。”

1、提问:为什么“我”猜想可能上当了?

引导学生从课文中找出我的猜想的根据,同桌间交流。

明确:小珊迪饥寒交迫,需要钱来买食物抗饿、买衣服御寒、照顾弟弟、卖更多火柴赚钱,总之小珊迪非常需要钱。所以“我”一想到这些,我感觉我上当了。

2、引导学生思考:“我”断定小珊迪不是那种人,哪种人是哪种人呢?

“但是当我想到孩子那诚恳的面容,想到他那使人信任的神情,我断定他不是那种……的人。”引导学生把自己想到的词语嵌进那句话中,再有感情地朗读。

预设:见钱眼开、见利忘义、无信无义、不讲信用、贪图钱财……

教师板书,并在这些词语上打叉。

五、拓展思维

教师播放最后11-17自然段的朗读音频。

1、提问:从小珊迪目不转睛的眼神中,除了感激,你还看出了什么?

预设:善良、渴望、诚恳、信任……

2、鼓励学生尝试用自己的话复述故事内容。

师总结:课文主要讲了靠卖火柴维持自己和弟弟生活的小珊迪,在为“我”这个顾客换零钱时,不幸被马车轧断双腿,还是遵守信用,让弟弟送回零钱,自己却悲惨死去的故事。

六、课堂小结

师:一个需要金钱的小男孩选择了更为宝贵的信用,小珊迪是诚实的,是讲信用的,是善良的,他的这些美好品质会永远留在我们的心中。金钱有价,信用无价。让我们永远记住小珊迪诚恳的面容,和使人信任的眼睛。

七、布置作业

1、回家将故事复述给父母听。

2、学习了这篇课文,你最想对小珊迪说什么?写一段话。

【板书设计】

小珊迪初步认识→深切同情→深受感动

两次“跑”

诚实、善良、讲信用√