综合与实践 一天用的纸第二课时教学实录

综合与实践

教学内容:

西师版小学数学三年级下册第92—93页。

教学目标:

1、在主动参与活动的过程中,学会调查的方法,提高收集信息、整理数据的能力。

2、在交流、调查的过程中,了解纸的用途,感受节约纸张的意义,从而树立节约的意识。

3、通过实践活动,全面巩固知识,增强与同伴合作、交流、沟通的能力。

教具学具:

多媒体课件。

教学设计:

一、问题导入

1、提出问题。

师:同学们,老师手里拿的什么?

生:纸

师:纸与我们的生活密切相关,请同学们说一说在我们的学习、生活中哪些地方要用到纸?

2、调查汇报。

生1:我们每个学生每天都要用到纸。像课本、练习本、作业本等都离不开纸。教师用的各种记录本、备课本、教师用书等都离不开纸。

生2:家庭用的卫生纸、纸巾、纸袋等。

生3:图书室、报社、书店、商店都离不开纸。

······

师:纸与我们的生活随时相伴。同学们,你们知道自己一天用的各种各样的纸有多少吗?前面我们学习了统计,今天我们就用相关知识来统计我们一天用的纸。

板书课题:一天用的纸

二、活动过程

活动一

活动内容:对一天的用纸进行分类。

活动方法:1、对你用的纸进行分类;

2、据分类制作统计表或统计图;

3、说说一天中都要用到哪些纸,分别用多少张?

4、汇总小组一天用纸情况,用统计表的方法整理小组一天的用纸

活动二

活动内容:交流小组一天的用纸情况。

活动方法:1、以小组为单位,根据统计表的信息提出问题进行交流。2、全班交流各小组统计表中统计的一天用纸情况。

生:我们组一天用的面巾纸最多······

生:我们组一天用的草稿纸最多······

生:我们用的作业纸比草稿纸······

······

活动三

活动内容:讨论、思考节约用纸

活动方法:1、调查并收集纸的相关知识。

(1)调查方式:①上网查找②查找书籍③问其他人

(2)调查内容:①纸的制造。可以调查造纸的原料,纸与木材的关系等。②废纸的回收利用。

2、组织学生讨论如何才能减少纸的浪费。

以小组为单位开展讨论,把小组讨论的情况进行汇总整理。

三、总结反思

师:通过今天的统计和推算,你有什么想说的?

生1:我们的生活的确离不开纸。

生2:我们要节约用纸,不浪费纸。

生3:我们要保护树木,多植树。

作业布置:(1)对家庭的用纸进行分类。

(2)收集一周内家庭的用纸量,用统计表或统计图呈现统计结果。

(3)在家庭中发出节约用纸的倡议。

······

板书设计:一天用的纸