我的发现•日积月累教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《语文园地七·我的发现·日积月累》教学设计一、谈话导入很高兴今天能跟大家共同上一节语文课。二、图片激趣、引入“发现”1、老师给大家带来两幅图片,想不想看一看?2、多媒体出示图片。大家仔细观察一下,看谁能用“我看到,我发现”的句式让大家见证一下你不仅会观察还会表达。预设:生1:我看到(两个小女孩),我

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-07 00:40:00

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学校：西丰县和隆乡中心小学

我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

未知

2018-06-07 00:40:00

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关键词：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

正文

《语文园地七·我的发现·日积月累》教学设计

一、谈话导入

很高兴今天能跟大家共同上一节语文课。

二、图片激趣、引入“发现”

1、老师给大家带来两幅图片,想不想看一看?

2、多媒体出示图片。

大家仔细观察一下,看谁能用“我看到,我发现”的句式让大家见证一下你不仅会观察还会表达。

预设:

生1:我看到(两个小女孩),我发现(她们是双胞胎)。

生2:我看到(一个人在路上走),我发现(他是一个盲人)。

3、同学们说得真棒,学习中我们不仅要细心地观察,还要在观察中去发现。

4、这节课同学们就先跟随老师一起去发现。师板书课题:我的发现

学生齐读。

三、教学“我的发现”

1、多媒体出示“我的发现”中四个句子,自己试着读一读。

2、谁来当小老师带领大家读一读

3、引导多种形式练习朗读:男生齐读、女生齐读、检查两名学生汇报读

4、看看这四个句子你有什么发现,将你的发现说给小组同学听。

预设:四句话中都带有引号,引号表示的意义不同。

5、多媒体出示引号的作用:

(1)引用

(2)特殊的含义

(3)表示否定

(4)特定的称谓

这四句话中引号的含义我们要结合句子的意思来确定

6、同桌根据学过的课文互相说一说每句话的意思,判断一下引号的含义

7、引导全班交流汇报,明确四句话中引号的作用

8、练习

出示练习题,学生口述完成

9、小结

我们要体会引号在不同语言环境中的不同作用,并在今后的习作中运用10、作业

我们学过的课文和你阅读的书中有很多句子运用引号的地方,课后找出

三句写下来,并写出引号的作用。

四、游戏激趣,导入“积累”

1、下面我们来做个放松的游戏------看图说成语

2、师口述要求:举手抢答,先说图片上有什么,再说出这是什么成语。

3、师出示成语图片:九牛二虎、三长两短、面黄肌瘦、羊入虎口......

4、大家成语的基本功都不错,下面我们就来积累一些新的成语。师板书:日积月累

学生齐读

五、教学“日积月累”

1、多媒体出示成语,学生自由认读

2、指名领读,师正音。

3、师领读,正音。

4、多种形式练习朗读:男女生分读、分组读、齐读

5、这些成语都是形容什么的?(人的精神和意志的)

6、每一行成语的含义还有不同,小组内说说每组中每个成语的意思

7、引导全班交流汇报

8、你喜欢这些成语吗?看看谁读的好,读出你的喜欢。

9、指名用喜欢的成语造句。

10、想背下来吗?学生尝试背诵。指一生背诵

11、小结:

将本课积累的成语用来鞭策自己努力学习,并应用到自己的语言表达和写作中去。

12、作业

背诵词语,选择喜欢的两个成语造句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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