三位数（整百）除以一位数ppt配套教案和课堂实录

三位数除以一位数

----口算

石寨学校 温义焱

一、教学内容

西师版小学三年级数学下册《三位数除以一位数-----口算》

二、教学目标

1

2

3

三、教学重点

掌握整百数、几百几十除以一位数的口算方法。

四、教学难点

理解整百数、几百几十除以一位数的口算算理。

五、教学准备

PPT、卡片

六、教学过程

一、回忆整理，沟通联系

教师：听说咱们班上的孩子聪明又能干，上课还特别认真，老师就迫不及待地赶过来和咱们班上的孩子一起上一节课，相信你们一定很棒。

教师：出示课件，填空题和口算题。

学生：快速答题并说做题的想法。

二、迁移类比，探究新知

教学例1

1创设情景，引导观察

教师：春天是万物复苏的季节，为了让我们的校园更绿更美，各个学校都在开展植树活动。（出示例1情景图）

教师：从图中你获得了哪些信息？

学生1：学校门口有6捆树苗

学生2：我还知道了这是600株树苗。有可能每捆100株，6捆就是600株。 学生3：图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少株？

教师：要解决这个问题怎样列式？

学生：600÷2。

（板书算式）

教师：真是爱动脑筋的孩子。600是一个几位数？

生：三位数。

老师：2呢？

生：一位数？

师：今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。

2

（1）学生独立思考算法。

教师：这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢？

学生：它是一道三位数除以一位数的除法算式。

教师：能通过独立思考找到计算的方法和答案吗？

学生：当然能。

教师：那试试吧。

（2）汇报交流。

学生1：我直接把6捆树苗平均分成两份，每份应该是3捆，因为一捆是100株，3捆就是3个100，也就是300。

教师：不错啊，可以把复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗？ 学生2：把600÷2看成是把6个百平均分成2份，6（个百）÷2=3（个百），同样能算出是300。

教师：用已有的知识来解答新问题，能看出你是认真思考了的。 学生3：因为300×2=600，所以600÷2=300。

教师：做除法想乘法，很好的主意。

学生4：原来我们学习过6÷2=3，60÷2=30，以此类推，我想600÷2就应该等于300。

教师：哦，你能举一反三，真棒！

教师：还有别的想法吗？

学生：我想……

3

教师：通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答，你们得出了什么方法没有？

学生1：可以根据除法的意义找到答案。

学生2：还可以把这样的题目转化成已经会做的题目。

……

教师：同学们通过观察和已有的经验，发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的，不同的只是把“株”这个单位换成了“捆”。计算的时候，不管是做除法想乘法，还是根据6÷2=3推出600÷2=300，都能得到正确答案.

1

（1）师生对口令。

800÷4400÷2900÷3600÷2500÷5

（2）同桌两人相互出题对口令。

教学例2

1课件出示例2

教师：你能将图中的数学信息完整的表达出来，并提出数学问题解决数学问题吗？

学生：根据信息列出算式：120÷6=0

2探究算法

学生独立思考后，全班交流。

3提炼算法

师生共同小结。

三、尝试运用，加深理解

1.完成练习十二第1题

让学生独立口算，然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较，发现规律。

2.完成练习十二第2题

让学生独立完成火车车厢上的题目，然后以开火车的形式进行集体订正，不

仅可以让学生顺着开火车，还可以倒着开。

四、反思总结

教师：今天的数学课你有什么收获？

七、教学板书

三位数除以一位数

----口算

例1

600 ÷ 2 =300（棵） 120 6个百÷ 2 =3个百

答：每所学校分300棵树苗。 例2 ÷ 2 =20（米） 12个十 ÷2 =2个十 答：长是20米。