长方形和正方形面积的计算特级教师教学实录｜教案在线预览

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长方形和正方形面积的计算1课时教学目标:1、引导学生通过操作.探索发现并验证长方形面积计算的公式,初步掌握长方形面积的计算方法,会运用公式计算长方形的面积。2、渗透实验-发现-验证的学习方法,培养学生观察.质疑.分析.解决问题和动手操作的能力。3、在实验中.操作中体验学习的乐趣,培养学生的探索和创新

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2026-09-17 09:17:37

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学校：达川区石板镇中心小学

长方形和正方形面积的计算特级教师教学实录

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长方形和正方形面积的计算

1课时

教学目标:

1、引导学生通过操作.探索发现并验证长方形面积计算的公式,初步掌握长方形面积的计算方法,会运用公式计算长方形的面积。

2、渗透实验-发现-验证的学习方法,培养学生观察.质疑.分析.解决问题和动手操作的能力。

3、在实验中.操作中体验学习的乐趣,培养学生的探索和创新意识。教学准备:教具、学具、直尺、每个学生准备20个1平方厘米的正方形。

教学过程:

一、复习导入:

师:前面我们已经学习了哪些面积单位?这些面积单位怎样规定的? (抽生回答:边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。)

二、探索学习:

1、教学例1:拼长方形并填表。

(1)拼一拼,一个个面积为1平方厘米的正方形拼出不同的长方形。

(2)说一说,你拼出的长方形的长是多少?宽是多少?

抽生回答,全班交流。

(3)学生边回答,教师边把学生所拼出的各种长方形展示在黑板上。并根据学生汇报,完成表格。

(4)观察这张表格,你有什么发现?长方形里小正方形的个数与它的长.宽之间有什么关系?

(5)小结:长方形里小正方形的个数就等于它的长X宽。

2、教学例2:量出下面每个长方形的长和宽,再用1cm2的正方形纸片去覆盖每个长方形,并填表。

(1)提出活动要求。

(2)学生独立完成,并完成表格。

(3)汇报结果,整理在黑板上。

(4)根据这张表,你发现了什么?长方形的面积与它的长.宽之间有什么联系?你能归纳一下吗?

(5)小结:长方形的面积=长X宽

(学生活动(1)学生独立拼长方形。(2)小组成员之间互相介绍自己拼出的长方形。(3)向全班同学介绍自己的长方形的面积以及长.宽有多长。(4)学生观察表格,小组讨论,汇报发现。

(5)师生交流,总结。2.(1)学生动手操作。(2)边操作边完成表格。(3)全班交流。(4)归纳长方形的面积公式。)

三、课堂作业:

1、P32课堂活动第1题。

你周围有哪些物体的表面是长方形?测量出这些长方形的长和宽,并算出面积。

分组活动,独立完成,填写表格。

(学生的活动1.量一量周围的物体(规则的)长和宽,再运用长方形的面积公式进行计算。)

四、课堂小结:今天通过同学们的自主探索,发现了长方形面积的计算公式,我要祝贺大家。希望同学们下节课也像今天一样积极.勇跃

的去研究去发现。

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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