口语交际：我们做朋友ppt配套教案和课堂实录

《我们做朋友》教学设计

教材分析

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。

教学目标

1、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点)

4、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)

课前准备

1、多媒体课件。(教师)

教学过程

一、谈话引题

师:孩子们,开学已经两个月了,你在学校交到了哪些新朋友呢?

生1:我在学校交到了几个新朋友,有。

师:那交到新朋友你的心情怎样?

生1:我很开心

师:恭喜你交到这么多好朋友。老师也为你开心,请坐!

师:其他孩子呢?交到了哪些新朋友?

生2:我在学校和成为了朋友。

师:平时你们几个朋友在一起喜欢做什么?

生2:我们都喜欢玩躲猫猫的游戏。

师:原来交朋友可以一起玩很多你们喜欢玩的游戏,给你们带来很多快乐,真好!请坐。

师:在同学起来说的时候,第一组的孩子认真的听,老师要送他们一只灵耳朵。师:你还交到了哪些新朋友?

生3:我和、成为了朋友。

师:小朋友们,你们还想和谁做朋友呢?

生4:想和做朋友

师:你呢

生5:想和做朋友

师:请你说

生6:想和做朋友

师:那今天这节课我们就一起来交朋友,和更多的同学做朋友。(板书课题)我们做朋友。

教读课题。

齐读课题。

二、看图同桌聊

(PPT出示插图)

师:老师给大家带来了两个小伙伴,请看这幅图,你看到了什么?

生1:我看到有一个男孩,一个女孩

师:看看他们在干什么?

生2:他们在玩游戏

师:恩,有可能,你很会想象

生3:他们在聊天

师:那他们在聊什么呢?让我们来听一听,听之前老师想问问孩子们,听的时候要注意什么呢?

生1:坐端正

师:对啊,坐姿首先要端正。

生2:不能讲话

师:坐端正,不讲话就是要认真听。(板书:认真听)

(放录音)请孩子们认真听!

师:孩子们,他们聊了些什么?

生1:他们在聊踢毽子

师:那你听清楚男孩说的什么吗?

生1:男孩说他喜欢踢毽子。

师:那女孩说什么你听清楚了吗?

生1:女孩也说她喜欢踢毽子。

师:女孩还说了什么?

生1:不知道

师:有其他同学听清楚的吗?、

生2:女孩说她也喜欢踢毽子,还说她们放学一起去玩。

师:你真是灵耳朵,原来他们在聊自己喜欢做的事啊。

师:你做到了认真听,老师送你一只灵耳朵!(奖励一只灵耳朵)

师:谁想像他们一样来聊聊?

师抽安排好的学生。

师:有请他们登场。

在他们表演之前,老师提醒听的孩子要:指板书——认真听,

说的孩子要——大声说(板书:大声说)。

他们在聊的时候,其他孩子都是小评委,你们要认真看仔细听,看看他们聊得怎么样?

“生1:王昊,你好,我喜欢画画,你呢?

生2:你好严萧,我也喜欢画画,中午休息的时候我们一起画画吧。

生1:好啊。”

师:孩子们,他们表现得怎么样?

生:表现得好!

师:哪个小评委来说说,他们哪些地方做得好呢?

生:他们声音很响亮

师:小评委的声音也很大声。你也做到了认真听。老师送他们一人一个小巧嘴,送你一只灵耳朵。

(你真有一双亮眼睛,这都被你发现了,是啊,聊天的时候看着对方的眼睛是对对方的尊重,是有礼貌的表现——板书:礼貌看)

老师发现,这两位小朋友在聊的时候一直很有礼貌的望着对方的眼睛。(板书:礼貌看)

师:你们俩因为都喜欢画画是不是成为朋友了呢?

生:是

师:原来有相同的爱好,志趣相投就能成为朋友。

师:现在老师想同桌的两位孩子也能成为朋友,像刚才王昊和严萧那样聊一聊。聊之前,老师有个温馨提示,和同桌聊天时我们要做到:说的时候大声说;听的时候认真听;还要有礼貌的看着对方的眼睛哟!

孩子们都迫不及待想和同桌聊啦,开始吧!同桌聊2分钟。

(巡视、指导)

师:1 2

生:3 4

师:看到孩子们都聊得很开心,我想请几对孩子聊一聊。

师:请第1对。

生1表演聊。

师:小评委们,你们觉得自己刚才表现得怎么样?

生:我觉得表现得不是很好,声音小,又没看到对方的眼睛

师:小评委给给你们提出宝贵意见的时候,你们要给对方说什么?

生:谢谢你的意见,我会改正的。

师:那我们重新聊一聊,大声说出来让所有小评委听到,礼貌的看着对方的眼睛。生再次聊。

师:孩子们能提出意见,并能改正不足,老师很欣慰!让我们为他们的进步鼓掌!

师:还有哪组同桌再来聊聊?

生2表演聊。

师:你们想请谁来为你们评一评?

生:自己请个小评委评。

生小评委:我觉得表现得好,你们声音很洪亮,也很有礼貌的看着对方。

生:谢谢你的夸奖,我们会继续努力的!

师:真是几个有礼貌的孩子!小评委有一双亮眼睛,一对灵耳朵。表演的孩子也做到了(指板书)——认真听、大声说、礼貌看,老师为你们点赞。(棒棒你们真棒!)

现在我们一起来做个小游戏,放松放松吧!

“课中操”

孩子们,先看老师和某某同学做一次,然后随着音乐跟着老师边说边做。

一二三,握握手,

四五六,点点头,

七八九,say hello,

你是我的好朋友。

师:好朋友,请坐下。

三、师生示范聊

师:刚才我们聊了喜欢做的事,除了可以聊喜欢做的事,我们还可以聊些什么才能交到自己想交的朋友,增进你和朋友之间的了解,让同学喜欢上你呢?

生:聊我喜欢打游戏

师:这个可以聊,很多男孩子也喜欢打游戏,聊聊你们打游戏的过程遇到了什么有趣的事。

生:聊我喜欢吃的

师:小吃货们听到好吃的口水都流出来啦。那老师问问你们,可不可告诉他你具体喜欢吃什么东西。可不可以告诉他你周末都是怎么玩的。还有你有些什么本领:比如练跆拳道啊、跳舞啊、弹钢琴啊。可不可以告诉他你的爸爸妈妈是干什么的,简单介绍些家庭情况,并邀约一起玩~~~~~(PPT出示图片)

生:可以

师:周老师呀,特别想和何沛东成为朋友(请他到台前)我想和他聊聊。

“师:何沛东你好,我叫,今年30岁了。

生:你好,我今年7岁了

师:平时我喜欢看课外书,你喜欢看课外书吗?

生:喜欢啊。

师:那我们把自己喜欢看的书分享给对方好吗?

生:好啊。

师:我很喜欢帮助家人做很多力所能及的事,你在家里会帮家人做事情吗?

生:会呀,我帮妈妈提东西。

师:你可真是个孝顺的孩子,我要向你学习。

生:谢谢,我也要向你学习!”

师:谢谢何沛东。何沛东,和我聊了之后,你愿意和我做朋友吗?

生:愿意

师:我也愿意和你成为朋友。

师:谢谢孩子们的掌声!

师:聊天可以让别人了解你,你也可以从聊天中去了解别人,就要把自己身上好的优点让别人知道,他才会想要和你做朋友。

四、找朋友聊

那接下来孩子们,你们想在班上交到更多的好朋友吗?

PPT出示:我想找做朋友,我想和

聊。

生1:

生2:

生3:

师:看来孩子们已经想好了。但在找朋友之前,老师有几个温馨提示,请看大屏幕:

1、有秩序:音乐停止后找到一个同学,站在他面前

2、有礼貌:做到大声说、认真听、礼貌看

3、聊完后牵起朋友的手,击掌示意老师,保持安静。

师:恭喜成功牵手的孩子成为朋友。

老师想采访一下成为朋友的孩子。说一说你们为什么想和对方做朋友。

生:他和我一样喜欢打篮球

师:共同的爱好让你们走到了一起

生:我们都喜欢帮助别人。

师:你们都是乐于助人的人。

生:我们一起管理图书角

师:当图书管理员让你们获得快乐!

生:我们的家住得很近,周末可以一起玩

师:家住得近,把你们的心也拉近了。

师:老师再次恭喜成功牵手的孩子,我为你们拍照留念,用相机记录下美好时刻。五、推荐绘本

最后老师想推荐一套绘本给孩子们,是蒲蒲兰绘本馆的《我们做朋友吧》,小鳄和兔兔会告诉你们朋友之间该如何相处。

六、实践活动

课后,老师也给孩子们分配了两个小任务:

1、课间时和你的新朋友玩玩游戏。

2、试着和邻居的小朋友交朋友。

五、总结

孩子们,朋友可以一起学习、游戏、玩耍,可以互相帮助,有了朋友我们会获得更多的快乐!那就让我们大声喊出《我们做朋友》吧!

全班一起读课题——我们做朋友。

下课!