C优质课教案设计

Unit 2 My family

教学内容: Start to read& story time

教学目标:

知识与技能:复习本单元所学的字母、单词和句型。

过程与方法:能够准确完成Start to read的内容。了解Story time部分的故事内容,能够听懂、会说,分角色表演故事。学唱歌曲I love my family.

情感态度与价值观:培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点:完成Start to read和Let’s check部分的内容,了解Story time部分的小故事。

教学难点:正确理解歌曲的含义,能够分角色表演小故事。

教学准备:课件,词卡、小礼物。

可渗透法制内容:《中华人民共和国老年人权益保障法》。

教学过程:

Step 1 Warming up & Revision

1.Enjoy the song”I love my family”.

2.Sing a song.

(1)播放歌曲“Mommy finger”。

•3.Review the words:快速认读本单元的单词,当老师击掌时,全班快速拼读该单词。用手心手背游戏复习单词。

4.Free talk:用全家福照片,进行会话交流。

Step 2 Presentation & practice

1.Start to read

Read and match.呈现P19 Read and match内容,讲明题意,让

学生仔细观察,认真阅读,完成连线。

2. Story time

(1)教师出示故事的图片,播放动画,让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导,解决故事中的难点词句。

A.actress:;课件呈现女演员的照片,进行学习。对比学习actor和 actress.

B.Wait a minute! 利用图片理解Wait a minute并组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片,教师用夸张的表情说该句子,让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片,让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句,教师示范,让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读,讨论以下问题: a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题,教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation

1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)

2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词,然后请一组学生表演对话,另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。

3.完成作业本相关作业。

Step4: Summing up

1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。

2.Homework:听音模仿故事,唱一唱歌曲,把你的家人介绍给你的同学。

Step5:学科渗透法制教育

出示图片,使学生们知道尊老爱幼是我国的传统美德。

Step6:Homework

(1)Listen to and repeat “Story time”.

(2)Listen to and sing “ I love my family”.

(3)Introduce your family to your partner.

Step6:Blackboard design

Family tree