21 可爱的西沙群岛教学教案设计

二年级语文下册21.可爱的西沙群岛

第二课时教学设计

学习目标

1.学习课文2-7自然段,认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。

2.在朗读中欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象。

3.通过有感情地朗读课文,选择喜欢的部分背诵下来。

4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并渗透美育,提高学生绘画审美能力。

教学重点

1.通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

2.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

教学难点

通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

内容分析

《可爱的西沙群岛》是小学语文2011课标版教材二年级下册第六单元的一篇语言优美的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情,整篇课文以总分总的方式描述。

本课时的教学重点是学习课文第二、三、四节,了解西沙群岛美的海水,富饶的海底世界。

设计理念

语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主,做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利,又要发挥教师的主导作用,加强对教学全过程的指导,使学生成为目标明确、氛围愉快,做到人人参与的学习。

根据这些教学理念,我确定了创设情境,激趣引思;自主探究,合作交流;应用创新,体念生活;总结回顾,拓展延伸合的教学思路。

教具准备

教学挂图、课件。

教学教程

一、创设情境,激趣引思

1.复习导入新课

上节课我们初步学习了21.可爱的西沙群岛。谁能简单介绍一下西沙群岛或说说西沙群岛给你什么样的印象?

2.过度:同学们说得真不错,作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽,富饶的呢?这节课我们继续学习课文。

二、自主探究,合作交流

(一)学习第2自然段

1.自由读第2自然段,思考:海水有什么特点?划出最能体

现特点的两个词。

2.交流、汇报:

a.找出最能体现海水特点的两个词?(五光十色、瑰丽无比)说说你对这两个词的理解。

五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。

瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。

b.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?请用“----”划出,并用“因为……所以……”的句式来说。

3.出示练习:(1)因为西沙群岛的海底地形高低不平,所以____________。

(2)西沙群岛一带的海水五光十色,是因为______ _。

4.想“五光十色”能换成“五颜六色”吗?为什么?

5.想象海水还有哪些颜色。指名说说。

6.指导学生感谢朗读。

7.出示西沙群岛图海水【让学生进一步感受海水之美】过度:刚才我们欣赏了西沙群岛的海水,感受到了西沙群岛的美丽,接下来让我们再到海底、海滩看看,是什么样的,给你什么感觉?我们一起学习3---5自然段。

(二)学习第3-5自然段

1.先请同学们看书上的插图,看看图上有什么?指名说说。

2.指名朗读3、4、5节自然段

思考:①西沙群岛海底有什么?它们有什么特点?从什么地方看出来?读文后你体会到什么?

②西沙群岛的海滩上,你又会看到什么?会被什么吸引?

3.小组讨论,交流汇报

①.海底的珊瑚是怎样的?

(珊瑚:各种各样有的像……有的像……绽开的意思:裂开)

②.海底的海参、大龙虾又是怎样的?

海参:到处都是懒洋洋蠕动

大龙虾:披甲威武

③.海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样)具体地说一说。(有的……有的……有的……有的……)

4.如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?

5.你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇?

6.如果是春天四五月来,就会看到海龟,课文上说“庞大的海龟”(比较:一只海龟一般都有洗澡盆那么大)。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,而是成群的。(出示挂图)

(三)学习第6自然段

1.默读第6自然段,用“——”画出表示鸟多的词。(天堂、

各种、遍地、堆积、厚厚)

2.指导学生有感情地朗读。

(四)小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富)

三、应用创新,体验生活

1.学习最后一段,齐读第7自然段。

思考:这段话主要写了什么内容?有什么作用?

2.齐读全文。想:为什么说西沙群岛是个可爱的地方?四、总结回顾,扩展延伸

1.学完这篇课文,你有什么感受?

师:我们要热爱祖国,从小学好本领,为建设祖国出力。

2.十几年后,我们长大了,成为西沙群岛的建设者,或者去那里旅游,你会怎么建设或保护好西沙群岛呢?(让学生从自身出发意识到环境保护的重要,从我做起,从身边做起。)

五、开心作业

1.朗读课文,背诵第3~5自然段。

2.向家人介绍西沙群岛(美景、物产)。

板书设计:

25 可爱的西沙群岛

(风景优美