口语交际全国优秀课堂实录

语文园地七

主备：卿晓娟 时间：2014年5月25日 初审： 复审：

口语交际：我敬佩的一个人

课时：3课时

导学流程：

导学主线：自学￫交流￫展示

一、快乐起航

二、灯塔引航、众人划桨、胜利在望

（一）审题、确定中心。

1、读口语交际的要求

课件出示：我敬佩的一个人

在我们的身边，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的

清洁工人，也有可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……

2、我敬佩的人，可能是 ，但是在众多的人中我只能写一个，我决定写 ，因为他（她）的 品质最让我敬佩。

（二）选材

2、课件出示：通过具体事例，夸夸让你敬佩的人的品质或精神。

我想用 这件事，

表现

的品质。

(三)学会把事情写清楚,写具体,突出所要描述的人物。

1、本单元主要采用

正面描写人物,主要抓、、、、来写。

侧面描写主要抓周围人物或环境的描绘来突出所要描写的对象。

通过以上方法的综合运用,你可以感到作者笔下一个个活生生的人物来到了你的面前,你甚至可以触摸到他的肌肤,听到他的呼吸,洞悉他的灵魂。

2、学习运用正面和侧面描写的方法把事件说具体;组内交流,互相完善;推荐一位代表汇报;点评;提出修改建议。(点评方法:声音是否响亮,语句是否通顺,内容是否具体,是否运用了本单元的写作方法突显了人物品质)

一、快乐起航

复习口语交际的内容

二、灯塔引航

1、明确写作要求

2、例文引路

3、学生打草稿,教师巡视

三、众人划桨

1、组内交流,提出修改建议,完善习作初稿。

2、给对方写得好的地方,打上波浪线,还可以写几句评语。

3、再次修改后在组内朗读欣赏,推选一篇完整习作和一个优美片段,参加全班交流。

四、胜利在望

1、代表汇报

2、全班点评。(点评方法:同前)

我敬佩的人

我敬佩的人就是我的妈妈。(开门见山)

妈妈中等个头,长着一双明亮的大眼睛,常常梳着一条齐肩膀的马尾辫,脸上总是带着和蔼可亲的笑容,一看就知道是一个精明、干练的人。(外貌) ........

妈妈常常对我说:“学习是你自己的事情,学到的东西也是你自己一生的财有一次,我翻来覆去睡不着觉,便起了床,走过了大厅,正准备走向阳台时,却看见从书房紧闭的窗户上透出了一丝亮光。我很好奇,轻轻地推开了门,为了安全起见,手里还没忘了拿着一本书护身。透过门缝,我看见妈妈正坐在椅子上,一手拿着钢笔,另一只手扶着一本厚厚的大书,在书本上勾勾画画,偶尔停笔思考。

妈妈非常专心,根本就没注意到我的到来。(语言、动作、神态)我也没多

说什么,就回到了我的卧室。我对这件事感到很奇怪,妈妈现在已经有了自己的工作,为什么还要深夜学习呢?后来,我才知道,妈妈紧跟这发展飞快的信息时代,为了更好地工作,妈妈并没有满足现状,她主动学习电脑等现代化的办公用具。她天天利用空余时间学习计算机的基础知识和操作技能。经过她的不懈努力,她以优异的成绩通过了计算机等级考试。(坚持不懈)

我把妈妈当成我的榜样,也同样把她当成我无话不谈的知己。尽管我是她....

的孩子,但她一直把我当成朋友一样对待,她从不干涉我的兴趣和爱好,因为她....

希望我能在学习和娱乐中找到自己的快乐。妈妈常对我说,我是第一次做她的儿子,她也同样是第一次做我的母亲,我们都没有经验,我们要在整个过程中互相学习,共同努力。她要争取做个合格的母亲,也希望我能成为一个无忧无虑的不让人操心的孩子。(语言)

我敬佩我的妈妈,是她与众不同的教子方法,让我的每一天都充满了无限的快乐。(总结全文,揭示主题,首尾照应)