初步认识轴对称图形ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

初步认识轴对称图形——教学设计武庙街小学校杨惠教学目标：1、识轴对称图形。2、心态。3、课前准备：学生每人自行搜集一张家乡宜宾的有对称现象的建筑物的图片带到学校。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，导入课题孩子们，你们折纸飞机都带来了吗？今天我们一起来比一比谁折的纸飞机最好，飞得最平稳。

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 10:53:00

来源学校

学校：宜宾市武庙街小学校

初步认识轴对称图形ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-06-06 10:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：初步认识轴对称图形ppt配套教案和课堂实录

正文

初步认识轴对称图形——教学设计

武庙街小学校杨惠

教学目标：

1、

识轴对称图形。

2、

心态。

、课前准备：学生每人自行搜集一张家乡宜宾的有对称现象的建筑物的图片带到学校。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入课题

孩子们，你们折纸飞机都带来了吗？今天我们一起来比一比谁折的纸飞机最好，飞得最平稳。

想一想，他折的飞机为什么最平稳，怎样折出的飞机才最平稳呢？（左右的翅膀一样大）

二、认识对称现象

1、出示图片，学生观察这些图片，边看边想，你发现了什么?

2、教师提问：大家看了，想了，想不想说说呢?请大家先在小组内说说自己的发现或想法。

3、组内交流，要求：组内每个人均要发言，老师可以通过看、听、

问的方式了解组内说的情况。

4.全班交流

抽代表在全班交流,有不同的发现时,其他小组派代表补充,相同发现不重复发言。

要求:发言时要说明是组中集体的认识还是个别认识,如果有个别认识,应说明是谁认识到的。

教师在此过程中要注意调控,如果学生表达偏离建立对称概念的目标时,要适时适宜导回,并注意点到“对称”的本质,可以分为两部分,这两部分完全一样。

5、教师点评:

“对称”是生活中的一种现象,随处可见,这些物体都可以分成两个部分,而且两部分完全一样的。

我们还能发现,这些物体有两部分完全一样。他们有可能是上下完全一样,也有可能是左右完全一样。

三、认识轴对称图形

1、教师出示第二组图形,让学生观察后看看有什么发现。你是怎么知道这些图形是对称的呢

2、学生回答后归纳,这些图形沿着一条直线对折后两部分能完全重合,这样的图形中轴对称图形。

四、动手操作,强化认识

1、折一折

用一张白纸对折,对折后的部分能够完全重合。

桃心对折后也能完全重合。

用一张平形四边形的白纸对折,两部分不能完全重合。

2、剪一剪

用一张红纸,对折后再剪,然后打开,看看是什么图形。

3、做一做

做一幅墨渍图,先在纸的一边蘸上一点墨水,马上把纸的另一面盖上去,一会儿之后,把纸打开,这样自然成了一幅美丽的图画。五、感受生活中的对称美,

出示PPT,让学生再次感受对称给我们带来的美的画面。

教师:这些是对称现象给我们美的享受,生活中有没有不对称的事物呢?不对称的事物也有!但有些事物不对称的话就不美,不对称也会给我们不一样的感觉。

学生展示自己搜集的家乡对称美的建筑。

六、小结

教师:这节课我们学了什么?

了解了对称现象,初步认识了轴对称图形,知道了对称的物体有什么特点(可以分为两部分,两部分完全一样),

同学们你们想了解关于对称更多知识吗?我们期待在以后的学习。

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

初步认识轴对称图形ppt配套教案和课堂实录