1 让我们荡起双桨板书设计及设计说明

《让我们荡起双桨》教学设计

淮南市寿县三觉一小黄正亚

教学目标:

1.学会课后田字格中的12 个生字,会认双横线中的5个生字。

2.学习用普通话正确流利地朗读课文。

3.通过学习课文,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难点:

1、学会课后田字格中的12个生字,会认双横线中的5个字。

2、掌握本课生字,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。教学准备:

生字词卡片、田字格小黑板、

教学组织形式:

小组合作式、同桌交流式

第一课时

一、歌曲导入:教师说:“今天,老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗?下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页,边听边看课文,看看歌词和课文有什么联系?放歌曲。指名回答。这首歌好听吗?想唱吗?如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了,让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧!

2.介绍北海:

在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

二、范读课文,学习课文中的生字。

1、指导看图。

①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

②范读课文。

③学生读课文,理解课文内容

④学习课文的部分生字。

2、卡片正音:

推开波浪环绕红墙

凉爽洒悄悄地功课

(提醒学生读准这几个字:浪lang边音;爽shuang翘舌音;洒sa平舌音)

3、小组合作交流认识的字。方法可多样化,可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导,及时肯定交流学习的好办法。(方法有:小组长负责,抽卡点名认读;或全组荆炎车轮读者;或男女生互问互读者等等。)

三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文,联系句子理解'环绕'、'飘荡'、'凉爽'等词义。

2.想象、看图、画面有些什么?

3.出示句子。

'水面上…………' '小船…………'

'四周…………' '我们…………'

4.提问,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>

从课文中找出来。

四、作业:

1.描红:

2.根据拼音写出词语:

3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

4、熟读课文第一小段。

第二课时

一、复习:

1指名背诵第一段:

2默写生字:

二、学习课文第二段:

1.指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

②课文中'红领巾迎着太阳'一句中的'红领巾'指的是什么?(少年儿童,少先队员)

③比较'映'与'应'、'漂'与'飘'字的音、行、义。

讲课文中'洒'的意义,这样写有什么好处?

④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)

⑤比较'迎面'与'迎着'的词义。

2.小结。(让学生自己讲)

三、学习课文第三段

1.学习课文第三段(集体朗读)

2.理解词义'尽情'

3.思考:

①课文中'是水给我们安排下幸福生活'中'谁'指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?

②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?

4.小结这一段。

四、指导背诵(多种形式:同桌、小组、男女生)

五、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。

六、作业:

(一)、选字填空

1.应映

()照答()放()倒()

2.飘漂

()浮()扬()荡()泊

(二)、词语搭配

美丽的风愉快地飘荡

鲜艳的白塔轻轻地欢乐

凉爽的红领巾尽情地歌唱

(三)、修改病句

1、今天早晨下了一天的雨。

2、小华加入了少先队员。

3、我们热烈欢迎新同学。

4、这是高大的一棵树。

(四)、乱句成段

()开始,小花苞穿着绿色的衣服。

()又过了几天,花瓣盛开了,在阳光下向我们张开了笑脸。

()几天后,小花苞顶破了外衣,长出几片花瓣来、

()月季花开满花坛,有粉红的,有暗红的,有桃红的,还有白色的和黄色的。他们争奇斗艳,互相比美。

(五)、填空

1.“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指____________________________。

2.“谁给我们安排下幸福的生活”一句中的“谁”是指_____________________。板书设计:

1.让我们荡起双桨

倒映环绕(欣赏)自然

迎、洒、望、听(歌唱)热爱党

问谁安排(感情)祖国