整理和复习课时教学实录

二年级数学下册《表内除法整理与复习教学设计》桦甸市红石砬子镇中心校张世芬

复习目标:

1.进一步的理解除法的意义,结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。

2.熟记乘法口诀,并能熟练的口算表内除法。

3.提高运用所学知识解决问题的能力。

复习重、难点:

进一步的理解除法的意义。

熟练地口算表内除法,能根据具体情境解决除法问题。

教具准备:

课件、相应的奖品

复习过程:

一、创设情境,激发兴趣

1.对口诀游戏:

老师任意出一句乘法口诀的前半部分,学生一起回答得数。

师小结引出课题(板书课题:表内除法的整理与复习)

师:同学们,乘法口诀大家背的都很熟练,那么,让我们回忆一下这学期你都掌握了哪些有关表内除法的知识呢?

生自主回答,教师点拨补充。

在学生发言的基础上形成以下板书:

平均分

用乘法口诀求商

解决问题

二、提供机会,主动参与

师:刚才,我们共同回忆了有关表内除法的知识,同学们说的都很好。今天老师想带同学们一起去数学城堡里玩一玩,去数学城堡的路上充满了挑战,你们敢于接受挑战吗?

1、复习除法的意义及各部分名称

师:要想通往数学城堡,必须先过河对岸去,你有信心吗?(有) 出示城堡图,城堡在河对面,必须通过两个障碍才能到达。

(1)把()平均分成()份,每份()个。

师(出示幻灯情境图)

(出示图:有12个桃子,平均分给3只小猴子,每只小猴子分几个?)同学们认真观察从图中你都知道了哪些信息?你会列式吗?请你在你的草稿本上列一列。说一说这个算式表示的含义吗?

(2)有(),每份4个,可以分成()份。

(出示第二幅情境图)(20个香蕉,每个猴子分4个,能分给几只猴子?)同学们说一说这个问题要你求什么?请把答案写在草稿本上。生列式。为什么用除法吗?你能说一说这个除法算式的含义吗?

师(出示两个除法算式)在除法算式中,每个数字都有自己的名字,你还记得吗?

三、复习用乘法口诀求商

1、复习用乘法口诀求商

出示课件:数学城堡

师:要想进入数学城堡,必须先找到城堡大门的密码,看看有什么提示?

出示:10÷2= 24÷8= 63÷9= 56÷7= 35÷7= 师:你能马上说出答案?你算得真快,你用什么方法想的呢?

2、综合练习

师:你看,那里正在举行抽奖活动,一起去看看

出示:只要回答对了卡片上相应的题目,就会有奖品哦

(1)被除数是30,除数是5,商是多少?(2)商是1的算式(3) 20里面有几个4?(5)40里面有()个8?(6)6个9相加的和是多少?

师:谁想来参加抽奖?你是怎么想的?怎么列式呢?

生参与,先回答题目,回答对了,题目有相应奖品!

四、复习用乘除法解决两步计算的问题

五、师:刚刚我们一起玩了抽奖游戏,有的孩子获得了奖品,我们一起看看数学城堡还有什么有趣的游戏。

1、出示图,小兔子们站好了队伍,白兔子一排,黑兔子一排,白兔子有16只,黑兔子有8只。

(1)师:小兔子们在做什么?(准备站队)你观察到了什么数学信息。

(2)提出问题

师:那你能根据图提出用除法解决的问题吗?谁来试一试?

3)列式解答并汇报

师:那求一个数是另一个数的几倍,我们要用什么方法解决呢?(除法)那请你在你的本子上试一试。

生列式,师巡视,看一看学生掌握情况。

师:有单位吗?(没有)注意求一个数是另一个数的几倍这个问题中,是没有单位的。

2、师:你看小兔子的队伍站的多整齐呀,原来他们要去参加采蘑菇比赛呢。

出示图:16只白兔子和8只黑兔子准备参加采蘑菇比赛,4只兔子为一组,可以分成几组?

(1)先让学生读懂题意

(2)生交流后,自己做题,师巡视。

(3)生说一说自己的解题思路

(4)展示不同的计算方法

(5)师进行评价和总结算法

3、4只小兔子一共采了28个蘑菇,那9只小兔子一共能采多少个蘑菇呢?

(1)先让学生读懂题意

师:小兔子采完蘑菇回来了,有一组表现的最棒,采了28个蘑菇,那照这样计算,9只小兔子一共能采多少个蘑菇呢?

(2)组织学生互相进行交流

师:请你先和你的同桌说一说,要先算什么,再算什么。

生交流后自己解题

(3)说一说自己的解题思路,让学生掌握此类问题的解法。

(4)展示不同算法

五、提升练习

师组织学生在模拟情景中解决问题。例如:

假如你有18元钱,你想买什么玩具,能买几个?

自己读一读,把答案写到纸上。你是怎样想的?

五、生活延伸,心理感知

师:其实这座城堡里装的就是我们每个同学的智慧,只要你们肯努力那么你就会拥有更多的智慧开启更高的数学新领域!你能联系身边的事,提出用除法解决的问题?请同学先在组内互相说一说。

生汇报。

六、看书梳理知识

师:同学们,累了吧,让我们听听音乐吧。(出示休息的幻灯,配乐)在我们休息的时候翻翻书,看看我们今天是复习的知识,看看自己掌握了多少。

七、拓展题(有时间就做)

思考:有二十几个萝卜,平均分给6只小兔或8只小兔,都只剩下1个萝卜,那一共有几个萝卜呢?

八、总结

师:今天,我们一起复习了表内除法,解决了不少问题,同学们表现的也非常的棒,相信同学们只要能开动你的小脑筋,就能在生活

中解决很多难题。

板书设计:

表内除法-整理与复***均分每份分得同样多12÷

3=4

= 5 读作:12除以3等于4 被除数用乘法口诀求商求一个数是另一个数的几倍用乘除法解决问题

20 ÷ 4除数商