2 学会查“无字词典”优秀教学实录｜教案在线预览

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学会查“无字词典”昆山市玉山镇司徒街小学刘燕教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学会本课三个生字:典、岸、石。教学重点:学会本课三个生字:典、岸、石。教学过程:一、导入1、今天看大家坐的这么端正,老师要给大家猜一个谜语:正正方方一本书,说它是书也不是

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所属课文：2 学会查“无字词典”

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2018-05-07 16:48:00

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学校：昆山市玉山镇司徒街小学

2 学会查“无字词典”优秀教学实录

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关键词：2 学会查“无字词典”优秀教学实录

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学会查“无字词典”

昆山市玉山镇司徒街小学刘燕

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、学会本课三个生字:典、岸、石。

教学重点:

学会本课三个生字:典、岸、石。

教学过程:

一、导入

1、今天看大家坐的这么端正,老师要给大家猜一个谜语:正正方方一本书,说它是书也不是,你有什么不理解,找到它呀准解决。(字典)

2、今天老师要带大家认识一位新朋友,出示——“无字词典”

3、那今天我们将来学习2——学会查无字词典。

4、板书课题。

学习“典”:这就是典字的小篆,你们看上面像什么?习字册的册字,表示一本书,下面呀就像一个书架。书架放的长而平,书本才能放的多!

那让我们来看看放在田字格里怎样才能把这个字写好。(范写)说文解字中说三皇五帝赖以成功治国的书籍。字形采用“冊、丌”作边旁,表示“册”在“丌”架上,尊敬地搁置重要册子。庄都说,典,

就是大册。板书。

5、那读了课题,你有什么疑问吗?

(1)什么是“无字词典”?

(2)为什么要查“无字词典”?

(3)怎么查“无字词典”?

6、上课前,老师给了大家一份预学单,现在老师要检查大家预习的情况?

二、我会读

1、请同学们打开书本,自由朗读课文,要求将字音读准,课文读通顺。

2、刚好老师走进同学们身边,发现这几个词,大家容易读错,谁来做小老师,读好这几个词?

3、请同学们自由朗读,并想一想在朗读这些词语时,有哪些读音方面的注意点想提醒大家吗?

(1)后鼻音(你关注到了这几个后鼻音)

(2)多音字(你将两个多音字找了出来)

(3)翘舌音(深是前鼻音,可别后后鼻音生日的生混淆呀,将自己的理解放入词语的朗读那会读的更有韵味)

4、那将这几个词放入长句中,你还能读好吗?

5、现在老师要请这一小组开火车分小节朗读课文,看看谁是我们班的朗读小能手其他同学要学会听,做做小评委,评价一下这九位同学的读书情况。

6、总结:看来这九位同学预习的都很认真,而且都很有勇气在大家面前朗读呢,让我们把掌声送给他们吧!

7、预学单有一个自我评价,得到一颗星的举手,两颗星的举手,三颗星的举手?相信通过今天的朗读,大家都能得三颗星了!三、我会思

1、看来同学们的预学单第一个要求我会读都完成的不错,那课文究竟讲了一个什么故事呢?你能自由默读全文,完成下面的天空吗?

()引导()观察了()和()的情景,理解了词语()和()的含义。明白了要想真正理解一个词语含义,不仅(),还要()。

2、那我们上课伊使的三个问题,你有了初步了解了吗?

(1)什么是“无字词典”?

(2)为什么要查“无字词典”?用文中话来回答。

(3)怎么查“无字词典”?让我们下节课再跟着聪聪和爸爸去学会查无字词典。

四、我会写

1、出示:岩、岸

2、读帖:这两个字有什么相同的地方吗?

3、出示小提示:

山部偏上,写得扁;下部偏宽,托起山。(齐读)

4、范写

岸:山部偏上,写得扁,干字两横半藏半露。

岩:山部……,下部偏宽的宽重点落在哪一笔?石头这一横。

关于本教案的常见问题

Q：2 学会查“无字词典”优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 学会查“无字词典”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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