整十数加、减整十数的口算教学设计方案

整十数加、减整十数的口算

教学目标

1、联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法,会选用自己喜欢的方法进行口算。

2、通过学生动手操作探究不同的口算方法,培养学生的动手操作能力和创新精神,体验学习带来的成功和喜悦,感受数学知识来源于生活,从而激发学生的学习兴趣。

教学重点

理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。

教学过程

一、问候及复习

1、今天公园里举行花卉展览,同学们想去参观吗?在去公园之前,你们得先闯闯关,有自信么?

2、用小黑板出示题目:

(1)10以内的加减法

(2)整十数的组成

师:你们真了不起,这么快就闯关成功了,那么现在就和老师一起去参观花园吧

二、学习新知

同学们真了不起,为了奖励大家,佳佳决定带我们去花园游玩,看五颜六色的鲜花多漂亮啊!图中都有谁?他们在干什么?(引导学生观察花园图,一起数花)

学习整十数加整十数的算法

仔细观察这幅图,你找到了什么数学信息?

生:红花10朵、黄花20朵

真厉害,你能用数学的眼光来看待问题。

结合数学信息,你能提出一个数学问题吗?

生:红花和黄花一共有多少朵?

说得真好,谁能像他一样再说一遍。

求一共有多少朵,用什么法来计算?

生:加法

谁来列算式?

生:10+20=30

真了不起!我们的同学不仅能列出算式,还能计算出结果。

10+20到底等不等于30呢?你是怎么计算出来结果的?先自己想两分钟,你可以借助图算一算,也可以用手里的小棒摆一摆,或者是用计数器拨一拨来帮助你计算,开始!想好了吗?把你的想法和你的同桌说一说,开始!

哪一组同桌想好了,谁来汇报?

学生汇报算法:

a.数数:10、20、30 所以10+20=30

你是怎么数的?上黑板来结合着图数一数

(1)10、20、30,你是十个十个数的.真厉害!

(2)不是十个十个的数,谁有更快的数的方法?

b.摆小棒:

先摆一捆小棒表示10朵红花,再摆两捆小棒表示20朵黄花,一共是3捆小棒,一个十加上两个十是三个十,所以10+20=30

c.计数器:

在计数器的十位上先拨一颗珠子表示一个十,再拨两颗珠子表示两个十,一个十和两个十合起来是三个十,所以10+20=30(强调在计数器的十位上拨珠子)

d.计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30。(明明是10+20,怎么就变成了1+2了呢?一个十加上两个十。)

如果学生说不出来,老师这里还有一种方法,板书:1+2=3 10+20=30 谁看明白了?

⑩总结:

同学们真了不起,想出了这么多种算法!有的同学借助图,用数的方法,10、20、30.还有的同学借助小棒,先摆一捆小棒表示一个十,再摆两捆小棒表示两个十,一共是三个十,所以10+20=30,有的同学用计数器拨一拨得出一个十加两个十等于三个十,所以10+20=30,还有同学不借助任何学具直接计算出得数,真了不起。

这几种算法,你比较喜欢哪一种呢,为什么,说说你的理由?好,用你最喜欢的算法来计算。

(二)、整十数减整十数

(1)工人叔叔发现我们的同学这么聪明又给大家提出了一个数学问题,看看你能解决吗?

布置花坛还需要一些紫花,我要搬走10盆,还剩多少盆紫花?

(2)你会列算式吗?

(3)谁来说算式?30-10=20

(4)你是怎样计算的,跟你的同桌说说你的算法?

(5)汇报算法:

a.数的方法

b.3个十减去1个十剩下两个十,所以30-10=20

c.想加算减法:因为10+20=30,所以30-10=20

(三)你还能提出哪些数学问题呢?

(培养学生提出问题和解决问题的能力,同时使学生进一步掌握整十数加、减整十数的算法)

三、游戏练习

大家学得可真快,佳佳还给我们带来了一个游戏。(课件出示)小猫说:“妈妈,我已经长大了,我要自己去钓鱼。”

猫妈妈说:“钓鱼的路上会遇到很多难题。因此,我要先考考你。”下面咱们帮小猫一起解决难题,然后一起去钓鱼。

1、第一关:看图列式计算

2、第二关:口算(在此练习中向学生渗透两位数加减两位数时,相同数位上的数相加减)

3、第三关:看图填空

4、第四关:摘苹果

5、小猫钓鱼:算对小鱼身上的算式才能钓到它。

6、回家路上,小猫又遇到了难题了,得数是40的才是回家的路,谁能帮小猫带路回家?

(以游戏的形式呈现练习题,培养学生学习数学的兴趣,使学生能准确、熟练的计算整十数加、减整十数,)

四、整十数的连加、连减

1、在同学们的帮助下,小猫钓了很多鱼,高兴的回家了,下面我们在跟随佳佳去猴子家看看。

(课件出示图)引导学生观察,搜集信息。

(出示问题)还剩多少花生呢?指名学生列式解答并说出计算方法, 50-10-20=20(板书)

2、出示口算卡练习

3、同学们的表现很令佳佳满意,佳佳决定奖励大家每人100元钱,带大家到游乐场玩,你们想去吗?

4、(课件显示游乐场图片)100元可以玩哪些项目呢?

先同桌互相说一说,再让几位学生回答。老师及时评价,鼓励学生积极发言。(联系生活实际,进一步巩固练习的同时使学生能把所学知识运用到实际生活中)

五、小结:同学们,这节课你们玩得高兴吗?你学会了什么呢?【板书设计】整十数加减整十数

10 + 20 = 30 30 - 10 = 20

1个十+2个十=3个十3个十-1个十=2个十

2+3+4=95-1-2=2 20+30+40=90 50-10-20=20