C第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学设计教学题目:Unit 4 Where is my car? part C Story time教学目标:1.能够在图片的提示下理解故事大致内容。2.能够简单描述故事主要情节。3.培养根据故事内容理解、预测故事情节的阅读能力。教学重点:方位介词on in under 的灵活运用。特殊疑问句Whe

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-10 10:36:00

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学校：滦州市油榨镇何庄小学

C第二课时教学设计

未知

2018-05-10 10:36:00

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关键词：C第二课时教学设计

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教学设计

教学题目:Unit 4 Where is my car? part C Story time

教学目标:1.能够在图片的提示下理解故事大致内容。

2.能够简单描述故事主要情节。

3.培养根据故事内容理解、预测故事情节的阅读能力。

教学重点:方位介词on in under 的灵活运用。

特殊疑问句Where is the …….? It’s ……the …….

一般疑问句Is it on the table? Yes, it is. / No, it isn’t. 教学难点:简单叙述故事大致内容。

教学准备:点读机、多媒体

教学过程:

Step①Warming up

1.Greetings.

2.Review the sentences with the words about on, in, under.

Step②Presentation

1.leading in: T: Do you know a game? Hide and seek?(教师做动作引导学生理解游戏。)

Ss: 捉迷藏。

T: Yes! Now let’s see what happened with zoom and zip.(带领同学们按顺序看图,并理解图片大致内容。)

2.师生一起看图,学生说出汉语,教师说英语营造英语氛围,尝试让学生以英语思维理解故事内容。

3.Let’s see what they say actually. (按图片顺序开始试读Zoom和Zip对话,并标记难懂词汇)

4.Read after the record.(边读边理解句子大意)

Step③Practice

1.Read aloud by yourself. Then read together.

2.Role-Play with your partner.(学生表演对话并附分。)

Step④Summing up

通过这节课我们又复习了句型Where……?以及单词on, in, under的用法。

Step⑤Homework

向父母讲述Zoom和Zip之间的故事。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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