B优质课教案设计

Unit1 Hello!

教学内容:B部分let's talk let's play

教学目标:

1.认知目标:能听懂会说句子:what's your name?

My name is……goodbye!Bye!并能在真实情景中灵活运用。

2.能力目标:培养学生口语交际能力和模仿能力。

3.情景目标:培养学生良好的社交能力。

重点:掌握句型:what's your name ?My name is……Goodbye!Bye!

突破方法:教师示范,学生模仿

难点:what’s和name's的正确发音

突破方法:采用听音模仿、辨音练习反复操练。

教法和学法:示范法,游戏法

教学过程:

Step1:warm-up

1, 2, 师生共唱英文歌曲A B C song 用“Hello、hi,I'm……的句型练习说话

T:Hello,I'm Miss Di S1:Hi,I'm……S2:Hi,I 'm……Step2:presentation

Let's talk Let's play

1.教师拿出自己的名片教学句型:My name's……

Hello,I'm Miss Di,my name's Di xuemei

教师重复句型“my name's……“多次,然后模仿不同学生的语气进行介绍。

2,当学生基本会用“My name's……这个句型时介绍自己时,教师紧接着反问一名学生,如:T: what's your name ?教师模仿该生的语气用“My name is……来回答,让学生在语境中理解“what's your name ?这个句子的意思。

3.教师教读句子:what's your name ?My name is……重点教读what's和name's的发音,让学生通过听音、辨音等形式反复练习,然后采用分组读,个人读等多种形式进行朗读。

4.把两个句子编成顺口溜形式练习:

what's your name ?what's your name ?

My name is……My name is……(可用学生真实姓名) 5.请一名学生上台,师生进行简单对话,示意学生回座位时,一边挥手,一边说:goodbye 引导学生说:Bye!

6.教师播放let's talk 部分录音,学生指出所读句子并跟读

7.教学let's play 部分时,教师请多名学生上台进行会话练习。Step3:practice

1.进行连锁问答练习

T: My name is……what's your name ?

S1: My name is……what's your name ?

S2: My name is……what's your name ?

S3:My name is……what's your name ?

……

2.游戏:每位同学同学都将课前准备好的面具戴好,然后离开自己的座位自由活动,每遇到一位同学都要用英语询问对方的姓名及回答自己的真实姓名,直到找到自己的同桌为止。如果遇到的不是你的同桌,就说“Goodbye“再继续寻找。比一比谁最先找回自己同桌,并坐回自己的座位,最先找到者予以奖励。

Step4:consolidation and extension

用今天所学的句型询问他人的名字

板书:

”Unit1 Hello!

what's your name?

My name is……

Goodbye!Bye!