Recycle 1教学设计第一课时

三年级下册第二单元复习课教学设计及反思

董业香

一教学目标

1.知识目标:

①学生能听懂,会说本课对话。

②学生能在设置的情景中灵活运用句型:“It has……”;“Look at……”;“It’s so……”。

2.技能目标:

①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

②培养学生的观察力和想象力,激发学生的思维,培养学生运用语言的能力。3.情感目标:培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。

二教学重点和难点

②点:句型“Look at……”;“It has……and……”;“It’s so……”。

②难点:单词children和funny的正确读音。表示身体部位单词,单复数的运用。三、教学过程

㈠复习热身

1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛,并让学生初步感知生词children

T::Hello,Children.do oh do!

Ss :Hello,Miss Ma do oh do!

T:Hello,children,do oh do!

T and Ss:Hello,Hello.Hello!

2 、观看光盘,师生一起做Let’s do。呈现生动的画面,和着有韵律的节奏,用歌谣形式活跃课堂气氛,复习和巩固所学的形容词,并为本课教学做铺垫。Tall,tall,tall,

Make yourself tall.

Big,big,big,

Make your eyes big.

Long,long,long,

Make your arms long.

Short,short,short,

Make yourself short.

Small,small,small,

Make your eyes small.

Short,short,short,

Make your arms short.

3 呈现新句型

①观看动画听描述猜动物,呈现句型“It has……”听示范,跟读两次。

T:Boys and girls,lets play a guessing game,listen;

It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal?

Ss:It’s a/an……

T:Very good.

T:It has……(教授句型It has……)

T:Please listen to the sally and repeat.

Ss:Ok.

②继续猜迷,比较图片,呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.”然后听示范并跟读。

T: Look at the elephant, It’s so big.

Look at the mouse ,It’s so small.

Look at the monkey, It’s so funny.

③两人一组利用单词图片进行猜动物游戏通过游戏活动,进一步巩固本节课的重点内容,同时注重小组间的合作与交流,发挥英语的交际功能,培养学生的英语口语交际能力。

S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ?

S2;Monkey.

S1:Yes, here you are.

S2:Thank you.

……

4、呈现会话

①观看动画片,布置任务,让学生记住动画中动物的特征,然后让学生听示范并跟读,再朗读对话内容。

T:Do you love animals? Do you like the zoo?

Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?”

S: ……

②观看游戏示范,小组戴上头饰表演会话

T:Look at the screen then act this dialoge out in your groups.

T:Your turn,please.

Ss:…

㈢趣味操练

1.Let’s chant(把全班学生分成男,女生两大组,配合动作进行歌谣对唱) Look at the elephant. It’s so big!

Look at the mouse . It’s so small!

Loo k at the cat, It’s so short!

Look at the monkey, It’s so funny!

2. 创编对话

T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has……

T:Ok,let’s visit the zoo.

三人小组情景会话:把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式,每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园,并用所学语言进行交流,再请小组上前表演,评选出优秀小组。

四、课外活动

1. 画出你喜欢的动物并涂色

2. 向你的朋友,家长介绍、描述你喜欢的动物。

五.教学反思

在本堂课的教学设计中,我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标,以语言运用为中心,以活动教学为主线,以小组合作学习为手段,以生动的画面、实物为辅助,力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知识上始终由易到难,由浅入深。其次,教学活动设计富有层次与梯度,从机械模拟到趣味操练,再到创编对话,循序渐进,逐步提高,不但体现了从“不会到会”这一学习过程,而且充分体现了教学的开放性。

但遗憾的是,我在教学活动中,只注重课堂知识的传授和运用,缺乏情感目标的教学,没有抓住教材内容对学生进行情感态度的培养——人类应当与自然和谐相处,人类应当保护动物,热爱动物……希望在下次教学中补上。