3 口耳目公开课教学设计模版｜教案在线预览

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口耳目教学目标:1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。教学重点:1、认识7个生字。2、学会形象记忆生字。教学时间:1课时教学过程:一、揭示课题1、出示:课文插图2、说说:你看到了什么?学生交流3、师小结:春天来了,花开了,多美呀,多香啊!小朋友们纷

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-04-22 21:31:00

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学校：金华市湖海塘小学

3 口耳目公开课教学设计模版

未知

2018-04-22 21:31:00

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关键词：3 口耳目公开课教学设计模版

正文

口耳目

教学目标:

1.认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。

2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。

教学重点:

1、认识7个生字。

2、学会形象记忆生字。

教学时间:1课时

教学过程:

一、揭示课题

1、出示:课文插图

2、说说:你看到了什么?

学生交流

3、师小结:春天来了,花开了,多美呀,多香啊!小朋友们纷纷来看花了!

他们用自己的身体器官充分感知着花的美好。穿红衣服的小女孩站在花前静静地欣赏着;穿着绿衣服的小女孩手指着面前这朵还没有完全绽放的花,嘴巴不停地说着:真美,真美!她的赞叹声吸引了一个小男孩,他听到了,看到了,跑了过来,和她们一起赏花呢!

3、揭示课题:今天学习:口耳目

二、认识“口、耳、目”

1、认读生字

2、出示象形字帮助认识和识记。

3、根据老师的卡片指令找自己的身体部位。

4、观察同学的“口耳目”身体部位,说异同。

5、随机组词、认读:

口:大口小口口红口水张口闭口

耳:大耳小耳左耳右耳耳环耳钉

目:眼目目光目视前方

手:大手小手手心手背手掌手指

足:足下手足十足左足右足

除了口耳目,还有哪些身体部位呢?

这些身体部位能帮助我们更好地做事呢!有俗语是这么说的。

三、学习俗语

站如松,坐如钟。

行如风,卧如弓。

1、出示俗语,学生尝试读。

2、老师带读,学生反复练习。

3、看书本插图,说说每幅图展示的是俗语的哪个部分。

(第一幅:站如松;第二幅:坐如钟)

学生评价他们的站姿和坐姿

4、认读“站坐”

5、学生练习站如松、坐如钟

说说平时谁的站姿、坐姿好?夸夸他。可以用上俗语。

6、请学生表演:行如风、卧如弓

四:拓展学习儿歌,明确身体的作用1、

大眼睛,亮晶晶,

样样东西看得清。

小嘴巴,真能干,

能说话,会吃饭。

小耳朵,真是灵,

样样声音听得清。

我有一双小小手,

小小左手和右手,

一共十个手指头。

有了一双小小手,

能洗脸来能漱口,

会穿衣,会梳头,

自己事情自己做!

我有两只小小脚,

会走路,会跑步,

我的小脚本领大。

五、书写生字

1、认识新笔画,书空学习

2、观察结构、定位笔画

3、一笔一笔教和带写。

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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