Cppt课件配套教案内容

Unit 2-Part C-教案

【教学重点】

1.句型:Who's that man (boy)? He's my ...Who's that woman (girl)? She's my...

2.词汇:

Family father mother mom woman

man beautiful really

【教学难点】

学生能正确的阅读并表演story time 部分。

【教具准备】

1.教师单词卡方块,句子卡片,班班通课件。

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.通过向同学问好的方式回顾一些简单的问候语句,师生互动回顾知识,教师播放上节课学过的歌曲。

2.Ask and answer:通过提问题的方式,引出今天要学习的单元题目My family。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师先引入今天要学习的语句及单词内容,并引导学生有一个初步的认识。

2.教师打开班班通,播放story time的视频录音,学生认真听。

3.教师带领学生巩固刚刚课文中的对话内容,一幅一幅的解说,并将课文中重要的难的单词句子着重的进行讲解,同时把写好的单词卡和句型贴在黑板上,带领学生读。教师使用大小声、上楼梯、男女生分读、分组读等多种方式进行单词和句型教学。

4.教师再次播放课文视频录音,学生跟读。

5.表演课文story time内容,并进行角色的变换,引导学生了解和懂得语句的用途:

Who’s this?

这是谁?

This is my mother.

这是我的妈妈。

This is my elder sister.

这是我的姐姐。

How beautiful!

真漂亮啊!

4.教师利用课件,向学生出示几张明星等人物的照片或图片,让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习。掌握和了解He和She的用法。

(三)趣味操练(Practice)

1.学生根据教师的口型说出该单词或词组,看哪组说的最快最多最正确。

2.教师出示一个盒子,盒子每个面都写上本课时主要的单词,老师说:“go”学生开始传递盒子,老师说“stop”盒子停止传递,盒子在谁那里,谁就把自己看到的单词读出来。

3.教师再次播放录音,学生跟读。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.Translation(翻译)

通过提供给学生英文语句,大家进行中文翻译,提前预习第二课时中的语句对话。2.扩展一些课外小知识:

(1)在英语中,一句话的首字母必须大写。陈述句以“.”结尾。

(2)英语中的“我”,即“I”要永远大写。

(3)专有名词要大写。

(五)回顾总结(Review)

1.Tell me the important words you have learnt in this unit. (说出本单元你学到的重点单词。)

2.Find out the sentences you can use, when you want to know a stranger’s name from your friend. (找出当你想要从朋友那里知道一个陌生人是谁时,可以用的句子。)

Who’s that man? He’s …

Who’s that woman? She’s …

3. 当别人夸奖赞美你或家人时要记得说“Thank you”

(六)Homework

1.选择你最喜欢的人物,用本单元所学知识做一个对话。

2.课下把今天所学的故事读给家长或者同桌听。