3 口耳目国家优质课一等奖｜教案在线预览

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3 口耳目教学目标:1、认识12个字,会写3个字。认识“︱、、”3种笔画。2、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。教学重难点:本课教学重点是识记12个生字,会写3个字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意区分。教学时间:2课时教学过程:一、谈话激趣,导入新课小朋友们,前面,我们为一、二、三找到

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2024-03-10 19:47:04

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学校：浮滨镇大榕小学

3 口耳目国家优质课一等奖

未知

2024-03-10 19:47:04

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关键词：3 口耳目国家优质课一等奖

正文

3 口耳目

教学目标:

1、认识12个字,会写3个字。认识“︱、、”3种笔画。

2、感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。

教学重难点:

本课教学重点是识记12个生字,会写3个字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意区分。

教学时间:2课时

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

小朋友们,前面,我们为一、二、三找到了他们的家。其它的汉字看见了,都很羡慕,也都想找到自己的家。小朋友们愿意帮助他们吗?是哪些汉字呢?他们想跟大家捉个迷藏,他们就藏在这些图画里。看哪个小朋友最能干,找得最多。

二、联系生活,自主识字

1、老师出示图画,让学生说说画上画的是什么。

2、动手做一做。将图片分发到学生手中。分小组找找,每幅图中都藏着哪个汉字。比一比哪个组找得最多。(因为这些字比较简单,可能多数孩子已经认识,所以放手让学生自己去猜想。)

3、展示小组学习的成果。每个小组推荐一名同学将图贴到黑板上,在图的下面写上自己猜出的汉字。

4、引导学生了解图画与汉字的关系。先让学生观察图画,看看图上多了什么。告诉学生,这些字叫做象形字。古人根据物体的形状画图,这些图就是最早的文字。有一些汉字,就是从图变化而来的。

5、区分“目”和“木”的字义。出示下列词语让学生读一读:目光、节目、木马、树木,让学生结合熟悉的事物感知字的意思。

三、游戏巩固识字

1、同桌相互认读。、

2、将汉字、象形字、图画分成三组,请学生“连连说说”,看谁说得正确。先在自己的书上连一连连,同桌对一下是不是一样,讲讲自己的理由。然后再让一个学生到黑板上连。

3、游戏。学生有的拿生字,有的拿对应的象形字,有的拿图片,找到对应的朋友。如可让学生说“我的朋友在哪里”“你的朋友在这里”,活跃课堂气氛。四、指导书写

1、认识“竖、撇、捺”三种笔画,知道“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。

2、示范并讲解笔画的写法。

3、指导书写三个生字,一边写一边说笔画,又帮助学生巩固笔画名称。

4、学生动手练习。

五、实践活动:在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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