百分数的应用（二）PPT配套教学设计内容

百分数的应用

教学内容:小学数学(北师大版)六年级上册P90、91、92内容

教学目标:

1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点:

理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义

教学难点:

能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

教学准备:学习单、课件

教学过程:

一、导入定标

(一)激趣导入

同学们,上课前我们一起去果园逛逛吧。好了,果园的管理员出了两道题给我们,能做对了才能进果园,下面一起来看看题目。

1

1、果园里有200

棵苹果树,梨树是苹果树的,梨树有多少棵?

5

1

棵苹果树,梨树比苹果树多,梨树有多少棵?

2、果园里200

5

①收集信息: 从题中你能获得什么数学信息?

②提出问题:在学习单上完成,并说说你是怎么想的?

(二)明确目标

1、出示目标

①理解“多百分之几”或“少百分之几”的意义

②能解决有关“多百分之几”或“少百分之几”的实际问题。

2、阐释目标。

二、探究学习

(一)自主学习

1、(明确任务)出示:果园里200棵苹果树,梨树比苹果树多20%,梨树有多少棵?

(1)找出单位“1”,理解梨树比苹果树多20%是什么意思?

(2)画出线段图帮助理解数量关系并列式计算。

2、方法引领

教师解释任务、启发思路、方法,明确要求。

3、自主学习

教师巡视、观察、督促、提醒学生。

4、反馈评价

①小组汇报展示

②教师小结。

像上面的题目那样求比一个数多百分之几的数,我们可以把问题转化为先求求一个数的百分之几是多少?也可以先求部分量的对应分率是什么。在解题时我们可以借助线段图分析题目中的数量关系,运用正确、简便的方法来解决问题。5、试练:好了,参观完果园后,我们再换个地方去看看火车吧。

有一列火车,原来每小时行驶180千米,现在高速火车的速度比原来的火车提高了50%,现在的高速火车每小时行驶多少千米?(让学生独立完成并汇报)①现在高速火车的速度比原来的火车提高了50%是什么意思?

②你是怎么想的?

(二)合作探究

1、呈现任务:(出示4个信息)选择两个信息,然后提出一个问题,并解答。

2、教师引导

教师解释任务、启发思路、方法,明确要求。

3、学生合作

学生合作探索学习,教师巡视、督促、提醒。

4、反馈评价

①汇报展示

②教师点评

三、总结升华

(一)自主评价

①自我评价

主要谈本节课自己收获,可以是学习内容方面的,也可以是学习方法方面的,还可以是小组学习方面的。

②组内评价

小组长面向组内进行总结。点评个人贡献、表现及本小组合作活动存在的问题及改进措施等。

(二)教师总结。

①回扣目标,照应目标。教师和学生一起对本节课目标进行反思、总结,看是否达成目标。

②对本节课的学习内容进行总结。

③对学生的学习状态、表现、小组学习成效等进行总结。

布置作业

附:板书设计

百分数的应用

1

(1)200

×苹果树:

5

1

1+)梨树:

(2)200×(

5

6

×

=200

5

=240(棵)