加减法（二）优质课教案整理

两位数加减一位数(进位加法)

建平实验小学董清岚【教学内容】上海市九年义务教育课本数学一年级第二册P29

【教学目标】

1、在具体情境中充分体会“满10进1”,并运用旧知识引进新课,理解和掌握两位数加一位数的算理。

2、学生从不同角度认识进位加法的算理和方法,并会多角度的思考解决问题。

3、在游戏学习活动中学会合作交流享受成功的喜悦。

【教学重点】

理解和掌握两位数加一位数的算理。

【教学难点】

探究两位数加一位数的计算方法,体验算法的多样化。

【教学过程】

一、创设情景,复习旧知:

师:同学们你们看过“小鸡不好惹”这部动画片么?那你们应该知道鸡小龙吧!他是一个充满朝气和活力,见义勇为,有正义感的少年。老师希望你们长大也能成为这样个充满朝气和活力,见义勇为,有正义感的人。今天老师就带着他和我们一起来上这节课。让我们一起来复习一下前面的知识。

1、填空:

6个十和7个一是()。9个十和8个一是()。

34里面有()个十和()个一。57里有()个十和()个一。

2、对比练习:

41+50= 88-3= 20+67=

41+5= 88-3= 2 +67=

(让个别学生说一下算理)

师:(鸡小龙说:小朋友们你们真棒!前面的知识你们学得真够扎实的!我这里也有一道题,你们来帮帮我吧!(看大屏幕)

蛋盒中有27个蛋,鸡妈妈又生了5个蛋,现在一共有多少个蛋?(播放课件)一、探索新知:

（一） 鸡蛋装盒：

1、观察图片，你们说我们现在应该怎么办呢？

2、欢欢说：先把蛋盒装满。凑成几个个一盒？（电脑演示三个鸡蛋一个个放进

去，还剩两个）

3、现在谁能把刚才的这个情节叙述一遍。

4、小结：27个鸡蛋，再放5个，先把空的鸡蛋盒装满，凑成10个一盒。

（二） 探究新知：

1、师：谁能告诉大家算式该怎么列？

2、生：27+5＝ （播放媒体）

3、请小组相互合作，想一想，该如何计算，你是用什么方法计算出的？

师：我们每组篮子里都有位值图、计算条、数射线。你任意选择一种方法来帮助

你计算27+5等于几？

4、学生小组合作探究。

5、师：同学们你们计算出来了么？为什么等于32那？怎么算出来的那？让我们

一起研究一下。

师：谁能告诉大家27+5你是借助什么方法计算出来的？（分别反馈三种方法）

6、交流分享成果。

方法一：

在位值板上进行计算： 27 + 5 ＝ 32 7 + 5 ＝ 12 20 + 12 ＝ 32

满10进1（板书）

方法二：

用计算条进行计算：

27+5=32

27+3=30

30+2=32

先凑整十数（板书）

方法三：

从27出发，先向前走了3格，是30。

就是27+3＝30。

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 +3 +2 然后再向前走2格，就是32

所以得到27+5＝32

7、小结：

一个两位数加上一位数，可以先加个位,满十向前进一，然后加上前面的整十数。

还可以用先凑整的方法，然后加上余下的数字。像这样的个位满十要向前一位进

一的加法我们叫它进位加法。（出示课题：进位加法）齐读。

师：你喜欢哪种方法同桌交流一下。

（三） 小练习：

1、师：小朋友们学习的真好，现在让我们把学到的本领展示一下。

用你喜欢的方法计算。（两种方法都要说一下）

67+4

7+4=11 67+3=70

60+11=71 70+1=71

师：鸡小龙要拿到武功秘籍才能击败黄鼠狼，但是他要过三关才能拿到武功

秘籍那？它想请求你们的帮助？

2、第一关：找帽子

3、第二关：你知道★后面藏着几吗？

29+7=★6 87+7=★4 67+8=★5 32+4=★6 6+45=★1

4、第三关:在□里填上正确的数。

5+8=13 7+6=13

15+8=23 7+46=□

25+8=□ 7+66=□

35+8=□ 7+86=□

师:你们发现里面有什么规律么?(类推)

二、总结

师:今天我们学习到了什么?(这节课我们一起研究的是两位数加一位数的进位加法,可以用不同的方法进行计算。一种是先加个位,满十进一再和前面的十位相加。另一种是先加到下一个整十数,然后再加上余下的数。在今后的计算中,大家可以用自己喜欢的方法进行计算。

三、拓展和应用:

师:鸡小龙在你们的帮助下终于拿到了武功秘籍,他非常感谢你们。他觉得你们太聪明了,也想来考考你们。

不进位加法进位加法

5□+6= 5□+6

43+□= 43+□=

板书:

进位加法

27+5=32

7+5=12 27+3=30

20+12=32 30+2=32

满10进1 先凑整十数