C名师教学设计1｜教案在线预览

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Unit4 Where is my car ?----Grandma's glasses教学设计一、基本信息本课时是在小学英语(PEP)三年级下册Unit4 Where is my car ?功能语言的基础上,尝试的一次绘本教学。本故事是选自《丽声妙想绘本系列》的第三级中的故事:Gandma’s g

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所属课文：C

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2018-05-25 10:55:00

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学校：合肥市莲花小学

C名师教学设计1

未知

2018-05-25 10:55:00

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关键词：C名师教学设计1

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Unit4 Where is my car ?

----Grandma's glasses教学设计一、基本信息

本课时是在小学英语(PEP)三年级下册Unit4 Where is my car ?功能语言的基础上,尝试的一次绘本教学。本故事是选自《丽声妙想绘本系列》的第三级中的故事:Gandma’s glasses.故事是以奶奶的眼镜找不到了,全家人帮她找眼镜而展开的。主要涉及词汇:drawer, curtains,cushion,comic 以及介词:in,on, under等。句型:He/She looked… He/She saw…由于地区差异和学生平时英语的接触面比较窄,本次绘本教学的难度还是比较大的。但绘本故事图文并茂,学生兴趣浓厚,给本次教学带来动力支持。

三、设计理念

在词汇课的基础上适当利用绘本进行拓展,扩大学生的阅读量,通过以图促思、巧妙设问拓宽学生思维路径。同时在趣味的学习中潜移默化地渗透阅读技巧,提高阅读能力。

四、教学目标

1. 能够通过朗读、跟读等活动理解、会读词汇:drawer, curtains,cushion,comic等,以及出现的句型:He/She looked… He/She saw…等;

2. 能够顺利独立地完成绘本阅读,提取文中重要信息,如寻找地点和找到的东西;

3.感受文中情感的共鸣,让学生体会在家庭中、集体中相互帮助的力量与温馨;

4.能够在课后结合文中语言和生活实际创作新的绘本。

五、教学重难点

教学重点:

1. 能够通过朗读、跟读等活动理解、会读词汇:drawer, curtains,cushion,comic等,以及出现的句型:He/She looked…He/She saw…等;

2. 能够顺利独立地完成绘本阅读,提取文中重要信息,如寻找地点和找到的东西;

教学难点:

能够在课后结合文中语言和生活实际创作新的绘本。六、教学过程

Design of the blackboard:

Reflection:

上了这节课感受很深,主要是被绘本魅力所震惊,原来孩子们那么喜欢绘本故事,尽管有生词,他们还是很愿意去思考、去解决阅读中的种种困难。让我更加坚信:绘本是英语学习资源的一个重要的拓展和丰富,它有功能语言却不局限于语言的操练,它不是简单的文本知识学习,而是更加注重思想的传播和思维的开发与培养。这节课让我对绘本和课本教学的融合更加有信心了。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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