Unit 6 On duty课件配套优秀

五年级英语五年级下册Unit 6 On duty

教学设计

一、教材分析

本课教学内容选自辽师大出版社五年级下册第六单元第一部分。本模块是每单元的主要学习模块之一,它呈现了本单元的核心语言和核心词汇,注重语言的交际性。本单元重点围绕值日活动问答进行学习和拓展。

二、学生分析

利用疑问句What do you usually do? 进行要求的表述,之前的学习已经接触过。本单元是对知识的拓展运用。对于学生来说不会构成太大困难。但是如何对日常行为习惯用语及其拓展表述,仍然对学生学习有挑战性。

三、教学目标

1.能听、说、读、写并运用全部词汇desk, chair, clean…

2.能听懂、会说、会运用What do you usually do?并能根据实际情况进行问答。

3.通过谈论在校的日常生活,培养热爱劳动、乐于助人的好习惯。

4.引导学生在语言学习中积极思考,主动探究,积极与他人合作共同完成学习任务。培养学生学习英语的热情和兴趣。

四、教学重难点:

1.听说读写并运用核心词汇。

2.能听懂、会说、会写核心语言,并能熟练进行听说练习。

3.正确运用核心语言。

4.usually的书写和发音。

五.教学准备:

单词和学生视频、课件、多媒体及影片等。

六.教学过程:

Step1.Warm up

1.Free talk.

2.T:Sing a song.

(设计意图:利用歌曲进行热身,把时间表述及日常行为相关语句表述融入到欢快的节奏中,温故知新。)

Step2. Presentation and practice.

3.教师通过wolf, wolf, what time is it?等游戏形式,复习旧知时间英语表述,同时引入新知对日常行为的问答。从时间自然过渡到学生值日的视频对话,创设本节课值日的情境。

(设计意图:利用学生值日视频创设情景,激发兴趣。同时,在听力中寻求答案,引入新知clean the windows 和take out the trash.) 4.通过师生问答,生生问答,小组问答等形式,引入本节课核心语言What do you usually do? I….

(设计意图:通过不同形式,不同梯度对核心语言进行操练和拓展练习。)

5.Listen and answer: What do Helen’s friends do?

听音回答问题,引入四会词组clean the desks and chairs.在整体

情境中进行梯度操练。

(设计意图:自然引入课文部分,通过听音练习初步感知文本。) 6.Listen,imitate and fill in the blanks.

(设计意图:通过练习题形式的引导,进一步理解文本。)

7. Role play.

(设计意图:运用多样的方式进行朗读训练,鼓励学生尝试按照对话内容有感情地朗读课文,强化学生对课文的理解和掌握程度,同时,也强化了朗读能力的培养。)

Step3. Consolation and extension.

T:The school days are over, school days come. We play the guitar, go shopping, go to see a film….This weekend, we go to the nursing house to see Grandma Li.

(设计意图:再构文本,加强对日常行为相关用语的表述和实际应用。实现学生的语言迁移和再构能力。)

Step4. Summary and homework

1. Read the text.

2. Help your parents to do some housework and talk with your friends.

七.板书:

Unit 6 On duty

--What do you usually do?

sweep the floor