Unit 2 They were young.第二课时教学设计

M5 U2 They were young.

第3课时(总22课时)

主备人:王静

【教学内容】四年级英语下册Module5Unit2 P29-P31

【学习目标】

(一)知识目标

1、使学生能听、说、认识、口头运用单词:was, then, were…

2、能理解并口头运用:Her hair was short then. Now…

(二)能力目标

1.能够准确听、说、认、读句子

2.能运用“主语+be(过去时)+形容词”来描述现在和过去。

(三)情感目标

通过本课的学习,激发学生学习兴趣和动力。

【教学重点、难点】

1、认识新单词三会(会说、会听、会读):

then 那时 old老的 young 年轻的

2、掌握新句子:两会(会听、会说):

Her hair was short then. Now…

她的头发以前很短,现在______。

【教学准备】

多媒体课件、电子白板

【学法提示】

自主学习、小组合作、教师点拨、指导

【教学过程】

一、热身导入

1、Greeting.

2、学习SB Unit2 Activity 4

1)播放SB Unit2 Activity 4的动画,请学生初步感知chant的节奏. 请学生复习带一般过去时句子结构.

2)再次播放录音,学生跟读,模仿录音的语音语调。

二、新知呈现

(一)、利用图片引出对话,学习Unit2 Activity1,,并对其进行介绍: It…was …then. Now…

(说出图片),接着介绍It…was …then. Now…,教师可以重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就多举几个例子

(二)、播放SB Unit1 Activity 2的动画,让学生了解语境。

1、自主学习:

请同学们自读Activity 2,边读边圈出不会读的单词及不理解的句子。 2、合作学习:

(1)写出下列单词的否定式。

was__________ were _________

(2)写出下列单词的反义词。

old _____________ now _____________

short ________________ clean _____________

(3)含有“was n’t were n’t”的句子,比一比谁能读得最流利! a.小组内PK. b.同桌PK. c.男女生PK.

三、情景操练

1、跟录音读课文(注意:模仿语音语调);

2、自由读课文;

3、这些句子有哪些相同点和不同点。小组讨论。

教师总结,意思相同,但时态不同。

四、展示提升

1、Activity 3课件出示

2、玩游戏Activity 5课件出示

2、让学生说说本节课的收获“What did you learn?”.

3、Homework: Talk about yourself .

板书设计:

Module5 Unit2 They were young.

They are old now.

They weren’t old then.(同义句)

They were young then.(同义句)