6.它们去哪里了教学内容分析｜教案在线预览

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第六课:它们去哪里了【教学目标】1.科学概念目标知道有些物质能溶解在水中,有些物质不能溶解。知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解,能用溶解一词来描述。2.科学探究目标通过对比的方法,观察物质放入水中的变化情况。能用放大镜观察较小的物体。能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。3.科学态度目标认识到可以

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所属课文：6.它们去哪里了

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2018-06-05 11:06:00

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学校：沅江市市区桔园学校

6.它们去哪里了教学内容分析

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2018-06-05 11:06:00

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关键词：6.它们去哪里了教学内容分析

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第六课:它们去哪里了

【教学目标】

1.科学概念目标

知道有些物质能溶解在水中,有些物质不能溶解。

知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解,能用溶解一词来描述。2.科学探究目标

通过对比的方法,观察物质放入水中的变化情况。

能用放大镜观察较小的物体。

能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

3.科学态度目标

认识到可以用对比的方法观察现象。

认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

4.科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象,知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

1.教学重点:知道有些物体能溶解,有些物体则很难溶解;

2.教学难点:观察和描述溶解前、中、后物体和水的变化。

【教学准备】

学生准备:3个装水的烧杯、3个小塑料盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖、小石子、实验记录单等。

教师准备:课件、学生实验材料一套、班级记录单。

【教学过程】

一、故事导入,揭示课题

从前,食盐、红糖、小石子三个是好朋友,有一天,他们去游泳馆游泳,正准备下水游泳时,被河马教练看见了,河马教练急得大喊:食盐、红糖你们两位小朋友不能下水游泳。食盐和红糖很伤心:为什么石头哥哥可以,而我们不能下水游泳啊?聪明的小朋友们,你们能告诉食盐和红糖,它们为什么不能下水游泳吗?

揭示课题:它们去哪里了

二、新授

1.猜测

师:今天,老师把食盐、红糖、小石子三位小朋友请到了课堂上。把它们分别放入三个水杯中,你们觉得它们会发生什么变化了?水又会发生什么变化了?

2.探索

(1)阅读书上实验方法。

(2)活动一:观察放入水中之前的样子

①学生观看演示视频

②小组活动,教师巡视指导

③生交流汇报,师指导记录方法。

注意事项:①放大镜的使用方法、②观察物品的顺序

(3)活动二:观察放入水中之后的变化

①学生观看演示视频

步骤:放入后,静静观察-搅拌-搅拌后,再观察

②小组活动,教师巡视

注意事项:①记录的要求:用图形的大小表示颗粒大小;用图形数量表示物品的量。②三次放入物体的量要差不多,每一步必须记录完成才能进行下一步操作。③观察完一个物品,再观察下一个物品。

3.研讨与小结

(1)我们来交流:把盐、红糖、小石子放入水中后,你观察到了什么现象?

食盐放入前……,放入后……,搅拌后……,水……

红糖放入前……,放入后……,搅拌后……,水……

小石子放入前……,放入后……,搅拌后……,水……

盐、红糖放入水中后溶化了,这种现象现象叫做溶解。

(2)我们的发现:将这三种物体放入水中,盐和红糖能溶解,小石子不能溶解。

(3)盐、红糖放入水中后,真的“消失”了吗?说说你的理由

三、拓展延伸

我们已经知道了盐、红糖可以溶解在水中,那么还有哪些物体可以溶解在水中,哪些物体不能溶解在水中呢?有兴趣的同学可以课外继续去尝试。

【板书设计】

它们去哪里了

溶解

关于本教案的常见问题

Q：6.它们去哪里了教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.它们去哪里了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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