放牛歌教案教学设计导入整理

《放牛歌》教学设计

教学内容：

1. 学唱歌曲《放牛歌》、《保护小羊》

2. 听赏斯洛伐克民歌《牧童》

教学目标：

1.能对农家儿童的放牧生活有初步的认识。教育学生珍惜今天的幸福生活。

2.能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱《放牛歌》。

3.能大胆地、主动地参与《保护小羊》的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉地与同学和老师合作。

4.听赏《牧童》，能想象出歌曲所表现的基本情境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。

教学重点与难点分析：

1.用明亮的声音、欢快的情绪演唱两首歌曲。

2.能大胆地、主动地与人合作参与音乐游戏活动。

教学准备：

多媒体 录音机

打击乐器 动物头饰

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、布置场景——美丽的小山村。

二、师生问好，谈话导入新课：

师：“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（生：学过！）我们一起来诵读一下吧：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（生：花、草、树、村子、牛…….）

三、听赏《牧童》

1.导入：快看那个山坡上有一个小牧童骑着牛儿吹着笛子向我们走来了！你们听！（课件出示画面）

2. 初听《牧童》，感受歌曲的基本情绪。

听了这首歌曲，你有什么感受？（生交流、汇报）

3.复听，启发学生：听了歌曲你们仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？

4.再听，让学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。

四、新授《放牛歌》

导入：小牧童的笛子吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的吧！

1.聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

歌曲情绪怎样？歌曲表达了什么内容？听后你有什么感受？

2.熟悉歌词，指导学生按节奏诵读歌词。

3.歌词熟悉后，采用听唱法教唱歌曲，特别是衬词部分的正确发音和节奏。

4.采取多种形式巩固歌曲，可齐唱、可领唱、可小组唱……

（多媒体播放一组放牧场景，引导学生感受歌曲情境，以便更好的演唱歌曲。）

5. 指导学生自编动作表现歌曲。

结合课本上人物的面部表情和身体动作所表现的情景，想象他们心中的感受，加深对歌曲情绪的体验。

五、小结：

同学们玩的高兴吗？天不早了，我们一起回家吧！（播放《郊游》）。

第二课时

一、师生礼仪

1.师生问好。

2.复习歌曲《放牛歌》、《小乐手》。

二、导入

1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈。（生：小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天老师也准备了一个故事，想听吗？”（生：想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿老师可是有任务要请小朋友们完成的。”

三、听故事，学表演

1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。”（播放歌曲《保护小羊》）

2.引导学生给歌曲起个好听的名字。（保护小羊）

3.师：小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？（生：愿意）那就请你把书翻到24页。

4.学习歌曲《保护小羊》。

（1）跟着老师按照节奏读歌词。

（2）听老师范唱，找出哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

（3）采用听唱法学唱歌曲。

（4）创编歌词唱一唱。

四、演一演

1.师：刚听故事之前老师说有任务的，还记得吗？（生：记得）就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？我看谁最勇敢！

2.学生表演，教师打击节奏。

3.表演结束，鼓掌表扬。

4.师：细心的小朋友一定记得，刚刚老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？（配对）

（出示节奏卡片和动物的卡片）

① X - ∣X - ∣ 大象

② X X ∣X X ∣ 狗熊

③ X XX∣X XX∣ 小猎狗

④ XX XX∣XX XX∣ 小刺猬

5.打击节奏时注意强弱规律。在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱

师：小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。）

六、小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。今天的课上到这里，同学们再见！（生：老师再见！）

播放歌曲，生随音乐自由做动作离开教室。