两只小象教学实录及点评

《两只小象》教学设计

学 科：

音

乐

年 级

：一年级

授课教师：田琳欢

课题：《两只小象》

年级：一年级下册

教材：人民音乐出版社

教材简介：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲中“XX X X ︱ XX X 0 ︱”的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的口吻描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。要同学们从动物的友好相处中，领会同学之间要团结友爱，做文明礼貌的好孩子的寓意。

学情分析：本班学生经过一个学期的学习，对音乐课兴趣浓厚，大部分学生能用自然的的声音演唱歌曲，但在培养学生正确的演唱习惯方面还应继续坚持，要使学生的演唱水平得到更大的提升。能自觉并乐于跟随老师模唱、律动及游戏。

育人立意：希望通过这首歌曲的学习使学生领会到同学间要团结友爱，更重要的是感受到人与动物之间应该和平，友好相处！

教学目标：1、能够用活波可爱的声音演唱《两只小象》。

2、能从动物的友好相处中，领会到同学间要团结友爱，做文明礼貌的好孩子的寓意，

有与动物和平、友好相处的愿望。

教学重难点：在演唱的过程中培养孩子正确的歌唱习惯，并予以保持。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、培养唱歌习惯，情景发声练习

师：大森林的清晨景色真迷人，可是很多小动物还没有睡醒，让我们一起来叫醒它们吧！

【唱歌习惯】

身体（正

） 表情（笑） 眼睛（亮） 眉毛（扬）

注意：轻声唱 （不喊唱）

设计意图：从一年级开始，培养孩子正确的演唱方法及

习惯，把它们编排成儿歌或口诀的形式，方便孩子记忆，初步理解、感受、领会正确的演唱方法！

X X X X X X ︳ X X X — ‖

小花 猫在 屋 里 喵 喵 喵 (生双手五指张开，放于脸颊前，双手交叉开合，模仿小猫叫声) 小青 蛙在 草地 上 ︱ 呱 呱 呱 ‖ （生脸颊鼓起，模仿小青蛙叫声）

小鸭 子在 河 边 ︱ 嘎 嘎 嘎 ‖ （生掌心相对，放于胸前随节奏做开合动作）

两只 小象 在河 边 ︱ 呜 呜 呜 ‖ （生模仿大象行走动作）

【说明：下一组可以加快练习速度，也可以根据学生的联系情境升高或降低音高】

设计意图：传统的发声方法对孩子来说，过于枯燥，每次

上课反复的练习会使孩子对歌唱失去兴趣，为避免此种情况发生，把发声练习和情境教学巧

妙的结合起来，极大地激发了孩子演唱与参与的热情，这种教学方式受到了孩子们的喜欢和肯定！

三、学唱歌曲

《两只小象》

1、做律动，整体感受

森林里的小动物都起床了，让我们一起来做早操锻炼身体吧！

（背景音乐播放《两只小象》）

【说明：教师可与一名学生合作，其余学生两两合作，重点感受“勾一勾”

“握握手”

等动作，让学生初步感受合作的乐趣，领会团结友爱的意义。】

2、感受歌词意境

关键设问：哪位同学刚才仔细聆听了做操时的背景音

乐，说一说，音乐里讲了什么故事？

【说明：培养学生养成仔细聆听的习惯，教师根据学生的回答用律动操中“勾一勾”

“握握手”

的动作帮助学生体会歌词意境。】

3、利用游戏，指导学生感受歌曲节拍韵律

师：锻炼完身体，森林里的小动物感觉精神多了，它们想邀请同学们一起来玩游戏，你们愿意吗？

游戏准备：红蓝色节奏卡片若干，红色代表节奏

（X X）蓝色代表（X）

（跑跑） （走） 按照歌曲节奏顺序，按接龙方式摆好，休止用握拳代替。

多媒体出示歌谱组成的游戏卡片，老师带领学生一起拍一拍，读一读。

设计意图：单纯的节奏练习对学生来说同样过于枯燥，但如果把它与游戏结合起来，学生的掌握能力会得到较大提升，这样的方法在平时（1）在熟悉歌曲节奏顺序的基础上，加入歌词。

教学中也经常使用，效果良好！

a:师生接龙，学生只读“

哟啰啰”

b:生生接龙：熟练后可相互交换。

4、学唱歌曲

a:教师范唱

b: 生随琴声分句学唱

c: 自己跟琴声试着整体演唱

d: 随琴完整演唱

e:分别模仿课本三角铁，双响筒的伴奏方法，并完整演唱歌曲。

四、创编活动

师：和森林里的小动物做完了游戏，小象想邀请我们到它的家里做客，出发吧！

1、听歌曲《两只小象》，在律动操的基础上加入自己观察小象行走时的动作，进行模仿，再次分小组进行创编。

2、上台展示，不同的小组可以相互学习借鉴。

设计意图：体会大象的生活习惯，感受大象的活泼可以

激发学生愿与大象友好相处的心愿，为升华五、升华主题

主题做铺垫。

1、关键设问：如此热情好客、惹人爱的大象，我们人类

五、升华主题

1、关键设问：如此热情好客、惹人爱的大象，我们人类

应该与它们怎样相处呢？事实真如大家所想的吗？请看下面的视频。

【说明：课件内容为人类捕捉、残杀大象，制成象牙及其它工艺品】

设计意图：激起学生保护大象及其它动物的欲望！让学生意识到人类应该与动物友好和平相处，保护大自然，创建人与自然和谐共处的氛围，让小朋友在生活中能身体力行，做出自己的一点小贡献！

2、师总结：观看了视频，相信大家已经认识到了人类有时在利益面前的会展现出残忍的一面。大象与我们同住一个地球，我们应该与他们和平相处，希望通过今天这首歌曲的学习，我们能与大象成为友爱互助的“好朋友”﹗

本节课的教学内容为歌唱教学《两只小象》，这是一首节奏欢快，活泼的歌曲，亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。以下是我对本课的教学反思。

一：目标反思

本节课通过学生与创设情境中的小动物共同做早操，让学生充分的感受到了歌曲活泼欢快的情绪，在此基础上学生顺利的用活泼的声音演唱了歌曲。通过让学生对比大象与人类怎么样相处，以及部分人类与在面对利益面前是如何残忍的对待大象的反差，激起学生保护大象及其它动物的欲望，激情！让学生意识到人类应该与动物友好和平相处，并一直这样保持下去，这是我们坚定保持并一直要做下去的事情。

二：重难点反思

本节课通过“情境发生练习”环节，围绕“身体正、表情笑、眼睛亮、眉毛扬”着重培养了低段孩子正确的唱歌方法，以及正确的唱歌习惯，通过为学生编排的浅显易懂的口诀，让学生把这样正确的习惯能一直坚持下去。这也是最近一次音乐学科培训中各位专家大师提到的音乐教唱课的最新理念，也算是活学活用。

三：过程反思

遵循了有效的教学设计，整体感受歌曲——学跳律动操，用奥尔夫节奏训练法——“跑跑”“走”潜入深出的完成了歌曲的节奏训练，这也是本节课的一大亮点，通过按节奏朗读歌词，教师范唱，学生第一乐段的分句学唱，及到第二乐

段的随老师的伴奏自己填词唱，都较出色的完成了本课的教学任务。

四：总结

以上是我对这节课的，当然整节课让存在稍许不足，无论是在我的专业素养，还是教学设计应在继续思索，来获得更大的进步！