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《诚信就在身边》教案快乐的密码教学要求：通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，任何人都需要以诚信来赢得信誉。教学重难点：教学重点：通过活动让学生明白身边的诚信。教学难点：意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。教学方法：活动情景法。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、导入。1、昨天
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3.诚信就在身边教学设计(第一课时)
未知
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关键词：3.诚信就在身边教学设计(第一课时)
正文
《诚信就在身边》教案
快乐的密码
教学要求：
通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，任何人都需要以诚信来赢得信誉。
教学重难点：
教学重点：通过活动让学生明白身边的诚信。
教学难点：意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。
教学方法：
活动情景法。
教学用具：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入。
1、昨天老师看到一则这样的新闻，一位彩票售票员点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。听了这个故事，你对这位售票员有何感想？
小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课，我们就一起来学习第一单元的《诚信就在身边》。
二、读日记。
1、学生日记《诚实的礼物》。
2、思考：如果你是妈妈，你会不会喜欢这件礼物？为什么？
3、小结：看来做一个诚实守信的快乐的孩子就是送给妈妈最好的礼物
三、1、家庭诚信调查组：
调查内容：家庭诚信。
调查目的：懂得家庭需要诚信，让我们更开心。
调查方法：
（1）访问家人、邻居、朋友和同学的各个家庭。
（2）询问家庭成员之间诚信的事例，了解他们的感受。
（3）了解家庭成员之间由不守信带来的不悦。
（4）到各大网站去收集相关资料看看。
2、学校诚信调查组：
调查内容：学校诚信。
调查目的：懂得学校需要诚信，让我们更关爱。
调查方法：
（1）访问老师、同学、家长。
（2）询问师生之间、生生之间、老师与家长之间的诚信事例，了解彼此的感受。
（3）了解反面事例。
3、会诚信调查组：（这一组的调查范围最为广泛，可细分为：乘客组、顾客组、商家组、医生组等）
调查内容：社会诚信。
调查目的：懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。
提问：日常生活中，你有没有过不守信用这样的行为，事后感觉怎样？
3、建立诚信档案。
同学们，不管之前我们是否做到了诚信，从现在开始，建立你的诚信档案。敢于面对真实的自己，坚持不断地自我反省、自我改进，也是诚实的表现。
2、讨论：在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？
3、学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样。
4、总结：学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。
活动：一诺值千金。
1、阅读P15的《诚信创造的奇迹》故事？
2、诚信的实例在我们的社会中无处不在，社会处处也在呼唤着诚信，学习小组汇报调查到的资料。
3、每组选出一个让大家最能体会到高兴与快乐的诚信事例或反面事例，再运用各种形式在全班进行交流
总结：社会中有了诚信，让我们的生活更方便了，更愉快了。
一诺千金，就是用来称赞诚信是金。
活动四：说话练习。
1、如果家里没有诚信……
2、如果伙伴不守诚信……
3、如果老师失去诚信……
4、如果厂家没有诚信……
5、如果医生失去诚信……
6、如果乘客没有诚信……
四、读资料。
阅读小资料，体会曾子受人称赞的原因。
希望同学们都做个有心人，一定要做一个诚实守信的人。
临泉县艾亭镇马寨小学
田艳青
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