11 Western festivals教案1

Unit 11 Western festivals 教学设计

教学目标：

1.

通过Listen and say 的短文，了解四个重要的西方节日，复习日期表达法。

2.

通过Look and learn,了解四个节日的名称及相关文化背景。

能力目标：

1.能够了解在这些节日人们都会怎样庆祝。

2.通过本课的学习，提高学生的语言综合运用能力。

情感目标：

通过本课的学习，让学生更多的了解西方文化。

学情分析：

六年级的孩子容易被一些新奇的事物所吸引，他们会有意识的想要占据主导地位，课堂上会对自己感兴趣的知识跃跃欲试。

教学重点：

词汇：Easter, Halloween, Thanksgiving 句型：Trick or treat? 教学难点：了解每个节日的来历，在这些节日人们都会怎样庆祝。

教学过程：

Pre-task preparations 1.

给出图片，让学生通过图片判断中外节日。

2.

请学生说说中国传统节日。

3.

引出课题Western festivals,让学生说说他们知道的西方节日。

While-task procedures 1.

出示文字让学生总体上知道有哪些西方节日。

2.

通过图片和文字让学生进一步了解西方节日，通过自由朗读的方式复习日期表达法，锻炼学生的朗读。

3.

要求学生自由发言，谈论所知道的更多的西方节日的知识。

4.

出示Listen and say 的图片，播放录音，学生边听边看图片及课文，进一步巩固所学。

5.

两人一组，根据Listen and say 内容，进行问答活动，就开口说课文内容进行联系。

6.

学生自由展示对话训练，完成表格内容，然后完成判断对错的练习。

作业布置：

1.Listen to and read Student’s Book pages 68 and 69.

2.Recite “Listen and say” on Student’s Book page 68.

3.Finish Workbook pages 62 and 64. 板书设计：

Western festivals Chinese festivals

Western festivals Spring festival

New year The mid-autumn day

Christmas

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