C优质课教案整理

第 6 节教学设计与过程

课型

复习课

掌握本单元的单词和句型，学习歌曲，理解故事大意，激发学习英语的兴趣，提高学生的听说读写唱演等能力。

1.

复习本单元有关动物的单词，提高学生对单词的听、说、认、读能力。

教学要求

授课时间

40分钟

辅助教学用具为

教学光盘

教学重难点

2.

学会唱本课歌曲。

3.

理解本单元的故事。

4.

通过复习巩固本单元的重点句型，使学生能灵活的运用本单元知识。

步骤

通过free talk ，引出本课的内容，目的

Warming up

let’s do 激发课堂气氛，复习所学的单词。

1.整体感受歌曲，激发兴趣。

2.理解与朗读歌词，为学习唱打好基教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

Let’s sing 础。

3.通过唱这首歌，增添了英语的趣味性，孩子们在唱的过程中体验学习的快乐。

1.

Free talk 2.

播放音乐（let’s do的伴奏音乐）

1.听教师的指令，做相应的动作。

2.全班学生起立，chant并做相应的动作（let’s do）. CAI辅助

Story time

通过故事，激发学习的兴趣。

1.播放歌曲，让学生整体感受歌曲的- 1 - 1.整体感受歌曲的优美旋律。

CAI辅助

通过听音角色表演，让孩子们体验学习的成就感。

优美旋律。

2.指导学生理解歌词大意。

3.指导学生有节奏的朗读歌词。

4.指导学生欢快地唱歌。

2.借助光盘动画，理解歌词大意。

3.有节奏的朗读歌词。

4.欢快地，有节奏地唱，并伴随简单的动作。

1.通过描述动物的特征，检查学生对本单元知识的掌握情况。、

2.通过猜的游戏，锻炼了孩子们听说能力，既有趣又有效。

1.观看光盘动画。

1.播放光盘，让孩子们初步感受故事。

2.回答：what animal do you see in 2.提问：what animal do you see in the story? the story? 3.指导孩子们选角色表演。

3.带着问题观看光盘动画。

4.选择自己喜欢的角色为对话配动作表演。

CAI辅助

Practice 3.完成课本的连线，让学生把音与形联系起来，进一步巩固所学知识。

4.通过应聘的任务，激发学习动机，明确学习内容，提高综合运用知识的能力。

1.出示动物的图片，引导学生用所学1.观察动物，运用句子It has …的句子It has …和it is..谈论动物。

和it is..谈论动物。

2.给予示范，指导小组讨论动物。

2.小组讨论动物的特征，并根据同3.指导学生完成课本start to read 伴的口述特征，猜动物。

Home work 培养孩子们的合作精神以及拓展学习内容。

的连线。

4.出示应聘解说员考试的第六关：描述gorilla和monkey、共同特征以及各自特征。

3.完成课本start to read 的连线和let’s check的练习。

4.小组讨论Look at the gorilla and the monkey. They are short. CAI辅助

5.指导学生描述特征：Look at the They have

small heads .The gorilla and the monkey. They are gorilla is fat. It has no tails. - 2 -

short. They have small heads .The The monkey is thin. It has a long gorilla is fat. It has no tails. The tail. monkey is thin. It has a long tail. 5.根据考核结果，自评和组评通过6.根据考核结果，评选通过考试人员，与否。

发给小红花工作证。

指导学生进行小组分工合作表演。

小组分工合作表演故事。

- 3 -