演唱幸福拍手歌教学设计及说课稿｜教案在线预览

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对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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幸福拍手歌【教学内容】学习歌曲《幸福拍手歌》，学习附点音符。【教学目标】一、认知目标：准确演唱5-1、5-2的音层跳跃；认识并正确．．演唱附点音符。二、情感目标：能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，体会幸福生活来之不易。三、能力目标：能选择不同打击乐器为歌曲伴奏。感受音乐作品欢快的情绪，用歌声

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所属课文：演唱幸福拍手歌

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2018-04-29 13:17:00

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学校：乐山市金口河区永和镇小学

演唱幸福拍手歌教学设计及说课稿

未知

2018-04-29 13:17:00

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关键词：演唱幸福拍手歌教学设计及说课稿

正文

幸福拍手歌

【教学内容】学习歌曲《幸福拍手歌》，学习附点音符。

【教学目标】

一、认知目标：准确演唱5-1、5-2的音层跳跃；认识并正确．．演唱附点音符。

二、情感目标：能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，体会幸福生活来之不易。

三、能力目标：能选择不同打击乐器为歌曲伴奏。

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

【教学重难点】

一、打准节奏并掌握附点音符。

二、能按歌曲要求正确演唱歌曲。三、选择不同乐器为歌曲伴奏。

【教具准备】钢琴

U盘

打击乐器

【教学过程】

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习：音阶练习，5-1、5-2音层练习。

．．三、导入：师：同学们，今天我们这节课的主题是“幸福”，你们认为什么才是幸福？（学生自由回答）

师：每个人对幸福的理解不同，简单来说，幸福就是快乐。当你们感到快乐时你们会怎样来表达你们的情绪呢？（生自由回答）

师：今天我们就一起来学习一首歌曲《幸福拍手歌》（黑板板书歌名）

四、教授新课：

1、聆听歌曲范唱，说说感受（情绪、速度）

2、复听歌曲，作出与歌词相对应的拍手、跺脚动作。

3、老师有节奏地朗读歌词，学生对照歌谱仔细聆听，找出主要节奏型。歌曲当中出现的最多的是X. X X. X的节奏，给人的感觉是前长后短，我们把这种节奏型叫做附点节奏，附点就是用来延长本音音值一半的一个点（板书展示），这首歌曲中出现的附点音叫做八分附点节奏，我们看节奏的前部分，它是一个八分音符，后面加附点，延长八分音符的一半也就是十六分音符，再看后面恰巧又是一个十六分音符，一个八分音符加两个十六分音符组合起来刚好是一个四分音符，这是一首4/4拍的歌曲，刚好就是一拍。老师用“嗒”示范，将附点音符和八分音符对比，学生对比不同（附点音符音乐更欢快些）。学生自由练习。（前重后轻，前长后短）

4、学生带节奏朗读歌词。

5、跟琴模唱旋律。讲解弱起节奏，开始的一拍要弱些，重音在小节线后面。

6、聆听音乐，跟音乐轻声哼唱。

7、跟琴演唱歌曲，在歌词相应地方作出相应动作。

8、分组进行表演，加配动作。提示学生也可以改变歌词，

如把“拍拍手”换成“弯弯腰”等。

五、拓展：

1、除了用动作表现高兴愉快的心情。我们还可以选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。分发打击乐器，学生自由编创。

2、分组进行表演，比一比。

六、课堂总结：愉快的四十分钟就要结束了，你们快乐吗？你们幸福嘛？我们的幸福生活来之不易，我们更应该珍惜。希望同学们都能快乐幸福的生活！最后让我们在幸福的歌声中结束今天这节课。

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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