1.可爱的家乡教学设计第一课时

可爱的家乡

三角元小学 张雪松

学习目标：

1.

学生自主组成研究小组，有计划地参观、调查、访问。

2.

引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。

3.

培养学生从生活中发现问题的意识，教师了解学生搜集到的资料，认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

教学重点

1、让学生了解家乡的位置、家乡的美景、家乡的气候，引导学生热爱自己的家乡。

2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。

教学难点

感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

课前准备

引导学生关注生活、社会、自然环境等家乡的变化，了解家乡的物产特点。

教学过程

一、创设情境，导入，激发探究欲望。

1、活动：听歌曲。你知道这首歌里的“家乡”指哪里吗？（山东省的一首民歌，电影《红日》插曲。）听完这首歌，有什么感受？

你想说些什么？（表达了对家乡的喜爱和赞美。）

2、揭示课题：家乡是生我们养我们的地方。你了解她吗？这节课就让我们一起来了解一下《可爱的家乡》。师板书课题。

随着科技的进步，人民生活水平的不断提高，家乡在许多方面都发生着变化。有的十分明显，有的无声无息，你是否发现呢？课前老师布置让大家留心观察家乡的变化，并把自己最想说的写在本子上，这节课我们看看谁提出的问题最有价值？咱们一起去看看吧。

二、探究新知

师展示课件（家乡美景）。

同学们能想象出来吗？从前没有电话与电脑，高楼大厦也少见。人们出行大多靠步行，一般家庭连自行车这种普通的交通工具也很难拥有，更别说摩托车、汽车了。现在时代发展了，老师生活过的家乡也发生了翻天覆地的变化。

师展示图片并解释。

可爱的家乡是我们成长的地方。你发现了吗，家乡正发生着日新月异的变化，处处旧貌变新颜。你知道家乡有哪些特产吗？交流后汇报。

你们爱自己的家乡吗？说说你生活的地方都有哪些亮丽的风景？在图上找一找。

把下图填一填，交流后汇报。

除了衣食住行这些物质方面的改变，其他有没有改变？愿意和大家分享吗？

你知道吗？师展示介绍。

家乡变化调查表

内容

住的方面

交通

公共设施

方面

过去

现在

将来（预测）

其他方面

三、合作交流，形成能力

你还知道家乡发生了哪些变化？交流后汇报。（学生回答：微信红包、滴滴打车、共享单车、生活环境、连片迁到安置区等，师引导探究）

你们爱自己的家乡吗？说说你的家乡都有哪些美丽的风景？

家乡的四季季节分明，冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。是典型的大陆性湿润气候。

四、课后实践，拓展延伸

利用课余时间，自己设计一幅优美的家乡宣传画，送给自己或者你最好的同学，好吗？