6.团结和睦建设家园教学设计及教案分析

教学目标：态度：通过学习，激励学生为实现中华民族大家庭的繁荣昌盛而奋发图强。

能力：培养学生学会收集资料的能力、识图的能力、调查访问的能力。

知识：知道我国5000年灿烂的文化是由各族人民共同创造的。知道我国要建设现代化，只有各民族共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学重点：懂得全国各族人民要团结奋斗才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学难点：自觉维护民族团结，做到不利于民族团结的话不说，不利于团结的事不做。

教学方法：读一读、议一议、学一学

教学用具：收集有关少数民族英雄人物的故事及相关资料

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族的国家，是少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆域，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的民族文化。从古到今，涌现出了许许多多杰出的少数民族人物。这节课，我们就一起来认识他们。

二、学习新课

（一）开故事会

1.组织学生阅读课本77、78页，了解英雄人物的事迹。

2.学生自由阅读，用笔划出文中提到的主要人物。（黄道婆、成吉思汗、康熙、曹雪芹、邓恩铭、郑和、马本斋、李宁）

3.组织学生以小组为单位交流资料，了解杰出人物的突出贡献，对教材内容进行补充。（交流资料，拓展知识）

4.我们应该怎样向英雄人物学习？

5.学生自由发言。

（二）召开座谈会

各民族为家乡做出了贡献，如果召开各民族普通劳动者座谈会，请劳动模范到班内和我们交谈，你想与他们交流什么问题？（提醒学生列出座谈提纲）

1.你是做什么工作的？你你对自己的工作有什么感受？

2.你认为做普通劳动者光荣吗？责任是什么？

......

（三）向劳动者致敬

同学们，这些普通的劳动者为建设家乡默默无闻地奉献着，感人的事迹永远讲不完，让我们一起来讴歌各民族劳动者，歌颂他们的工作业绩，向他们学习吧！

学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式讴歌各民族劳动者。（编儿歌、编快板、写新闻报告、办板报、写心得体会等）

三、教师总结：

本课是一节拓展课，我国地域辽阔，民族众多。少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆土，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化。民族交流共同进步是古老的优良传统，民族共同努力促进国家的繁荣昌盛是各民族共同的目标。

四、拓展延伸

收集一些杰出人物，把他们的事迹分享给同学们。

五、

板书设计

团结和睦建设家园

黄道婆：元朝时期杰出的汉族女纺织家

成吉思汗：元朝、蒙古族人，统一了蒙古，建立了元朝李宁：壮族，被称为“体操王子”郑和：明朝，回族，七次下西洋，“海上丝绸之路”

曹雪芹：清朝，满族，完成巨著《红楼梦》

教学反思：

这节课的召开座谈会，由于没有条件，改为课前对劳动者的访谈，以小组为单位，选定访谈对象。拟好访谈提纲，课上小组选代表汇报，组织随机发言补充，课堂效果很好。