Unit 1 I’m Sam.教学设计实例

南宁市桃花源小学英语学科三年级上册 教 案

执教者：姚华玲

Module 1 课

题

第

课时

共

课时

授课时间：

Unit 1 I’m Sam.

（1）知识与能力：

能听懂、认读、helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），

Good morning. 教学目标

（2）过程与方法：通过跟读、自读和游戏、小组竞赛方法轻松掌握helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），

Good morning. （393)情感、态度、价值观：1、培养学生学习英语的兴趣爱好

，增强学生学习英语的信心。2、培养常识认知力。

教学重点

教学难点

教具准备

学具准备

Step 1 Greetings: T:教师自我介绍：good morning, boys and girls. I am your English teacher. You can call me ms yao. Ss:Good morning ,Ms Yao. T：同学们，今天是我们新学期的第一课，老师非常高兴的看到大家精神饱满的样子，准备好了吗？让我们开始吧！

设计意图：创设和谐的课堂教学气氛；拉近师生情感

Step 2.Presentation

1、教师:Hello!(手势)Hi（与学生握手）

I ‘m miss yao . Ss：Hello，yao 。

1、Get Ss say “Hello”and“Goodbye”。Roles act当他们说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。Four times. 3学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye·”

使学生掌握句型I’m Sam.

使学生掌握句型I’m Sam.

Cards, pictures, book,tv,ppt``` Sam, Daming, Lingling, Amy, hello, ``` 二次备课

教学过程

4. Look at the pictures. There’re four people. Let’s make friends with them.This is Sam.Say hello to Sam.(把头饰戴上，其他人物一次介绍) Ss:认识四个小朋友，并向他们打招呼和道别。

Step 3 Text learning T:listen to the E-pen. Ss: Listen to the text. T; Listen again and follow it . Ss: read the text. Step 4 :Practice 1： Get Ss roles act. Step 5 Extention: 设置情景，

用学习过的打招呼格式进行练习。

Step 6Summary：

这节课你都有哪些收获？

Step 7 homework：

熟读并背诵课文

板

Module 1 书

Unit 1 Mudule1 Unit 1 I’m Sam. 设

I’m Sam. 计

Hello/hi Daming Good bye Lingling Good morning Amy

课后反思：