3.古老的中华文明优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《古老的中华文明》第三课时内容：四大发明态度：在从多方面了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪。能力：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力，培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史世界、历史人物的

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所属课文：3.古老的中华文明

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2018-05-02 06:07:00

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学校：阳泉市郊区河底镇河底小学

3.古老的中华文明优秀教学设计范文

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关键词：3.古老的中华文明优秀教学设计范文

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《古老的中华文明》第三课时

内容：四大发明

态度：在从多方面了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪。

能力：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力，培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史世界、历史人物的能力。

知识：认识我国悠久的历史，了解我国历史上的主要朝代。知道我国境内早期的古代人类，知道炎黄子孙的传说。了解大运河，知道四大发明以及他们的作用，知道一些主要传统节日的内容和意义。

教学重点、难点：对古老文明的认识。

教学方法：师生共同探讨。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

同学们，我国古代的四大发明是国人的骄傲，你知道四大发明是什么吗？古人又是怎样发明创造的呢？今天我们就一起去探个究竟。(板书) 二、四大发明

1.学生自学30页内容，了解甲骨文、竹简。

说说这些书写材料有什么好处，不利的方面有哪些。

（好处：便于保存。

不利：很笨重，携带起来不方便，材料耗费多。）

2.了解造纸术和印刷术的发明过程及重要意义。

（造纸术：东汉时期蔡伦发明的。

印刷术：隋唐时期（雕版印刷）；北宋：毕昇发明了活字印刷书。）

3.组织学生学习31页内容，依据收集的资料完成以下三个问题：

（1）纸张的优点；（纸面光滑、洁白；书写容易，轻巧，拿起来方便，便于携带便于交流；纸张便宜，便于普及，便于传播。）

（2）造纸采用的材料；（树皮、竹子、破布、废渔网等）

（3）纸张的出现与原来的书写材料相比有什么优点。（见（1））

4.体验活动：用印章或橡皮泥做字块印字。

5.根据收集的资料说说火药和指南针的发明过程，它们的作用和对世界的影响。

（火药：古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来的，是硫磺、硝石、炭的混合物。

指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北指极性制成的一种指向仪器，有多种形体。）

板书设计

四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

教学反思：对于古代四大发明大多数学生都很熟知，但它们是怎样发明的，起到了什么作用？这些问题学生并非清楚，需要课堂上着重解决。本节课紧扣重点，让学生从资料中提取信息，基本上达成了目标。

关于本教案的常见问题

Q：3.古老的中华文明优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.古老的中华文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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