B教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

U1B Let’s talk一、教学目标: 1．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。2．学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 二、教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name?

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2024-08-24 07:44:48

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学校：平湖市百花小学

B教学设计第一课时

未知

2024-08-24 07:44:48

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关键词：B教学设计第一课时

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U1B Let’s talk

一、教学目标: 1．初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2．学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 二、教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学习。

三、教学难点：

What’s your name? My name is…中name 的发音. 四、教

具：

课文配套碟片、游戏需要的道具、学生自制的名片。

五、教学过程：

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1 ．唱“Hello”歌。

2．师生互相问候Hello! /Hi! 3 ．学生戴着头饰，分别起立做自我介绍。

二、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) 1．老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Mr…

然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

2．跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中

a 的发音。

3．跟读、模仿What’s your name?

4．抛球游戏

教师事先准备好一个小线球，抛给一位学生，其他学生向他提问：What’s your name? 学生用My name’s….回答后，将球抛给其他任意一位学生，再向拿球的学生用相同句型提问。以此类推。

游戏结束时，教师顺势教道别语Goodbye/Bye，告诉学生其中意思是“再见”或

“一会见”并收起线球。

Goodbye的发音要强调。

6．听录音，或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。学生跟读对话，并进行分角色朗读。

三、活动、操练

(Activities/ Practice)

1．Pair work：让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

2．游戏：

Let’s play 教师将写有名字的小卡片分给各组（6人一组，3张卡片），其余同学进行提问，拿到卡片的同学做回答。

四、课堂评价(Assessment) 1．小结本课教学内容。

2．完成课堂作业本配套练习第4页。

3．要求学生课后用新句型与同学相互问候姓名。

板书设计：

Unit 1 Hello

What’s your name?（贴有关文具图片）

My name’s….

Goodbye

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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