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《公共场所的文明》教学设计【教材分析】本课是未来版小学《品德与社会》三年级下册第三单元“我们生活的地方”中以“公共场所的文明”为主题的内容。公共场所的文明关系到你我他，对小学生来讲学会健康文明的生活是品德课的重要目标，也是孩子们成长与发展的前提。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施，自觉遵
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9.公共场所的文明ppt配套的教学设计方案
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关键词：9.公共场所的文明ppt配套的教学设计方案
正文
《公共场所的文明》教学设计
【教材分析】
本课是未来版小学《品德与社会》三年级下册第三单元“我们生活的地方”中以“公共场所的文明”为主题的内容。公共场所的文明关系到你我他，对小学生来讲学会健康文明的生活是品德课的重要目标，也是孩子们成长与发展的前提。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施，自觉遵守公共秩序，是学生成为文明公民的必备素质。基于此目的，设置了“公共场所的文明”这一课。本课包括“爱护公共设施”和“遵守公共道德”两部分的内容，从公共设施的破坏给人们生活带来的危害入手，引导学生懂得爱护公共设施，人人有责。对学生进行公共场所的文明教育，从学生的生活实际入手，引发学生思考，致力于品德与社会意识的形成，是本课的设计宗旨。
【教学理念】
公共设施给城市带来了便利，但屡见不鲜的破坏公共设施的现象就像一面城市文明反光镜，反映了人们公共道德的缺失和法律意识的淡薄。基于此，本课紧密联系社会现状和学生生活，让学生了解公共设施及其相关的法律知识，培养学生爱护公共设施的意识和行为，激发学生对法律的兴趣。
【学情分析】
《品德与社会课程标准》指出学生个体的品德和社会道德的提高与发展要通过学生自己的生活来实现。因此，我主要是从学生的生活
经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际情况相结合。三年级孩子年龄较小，纯真、善良，他们有着朴素的爱护公共设施的习惯，对他们进行以此为主题的教育无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮助。
【教学目标】
1．引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。
2.知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。
3.培养学生初步判断是非的能力。
【教学重点】
引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。
【教学难点】
如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。
【教学过程】
活动一：谈话交流，走近公共设施
1.
出示学生熟悉的公共场所的图片，明确公共场所的含义。
2.你知道的公共场所还有哪些？
3.引出公共设施概念，揭示课题。
活动二：联系实际，看图知意
1.
播放公共设施的视频，学生初步感知。
2.
学生汇报自己知道的公共设施及其作用。
3.
教师出示公共设施的图片，学生简述作用。
4.
小组讨论课本47-48的图片，说一说它们为什么生病了，这样做会产生怎样的后果和危害，学生汇报。
活动三：情景再现，学生感悟
1.
学生观看情景剧表演。
2.
学生谈感受。
3.
了解与破坏公共设施相关法律法规。
活动四：付诸实践，以身作则
1.
观察图片，说一说他们错在哪里，如果我们遇到了会怎么做？
2.
设计宣传标语。
3.
展示宣传标语。
4.
以身边人为榜样，公共场所的文明从你我做起。
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关于本教案的常见问题
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